Orientaciones para el profesor

Fco. Javier Pulido para el CeDeC (CC BY-SA)

Estimado profesor:

Esta es una pequeña presentación acerca de este Itinerario Curricular para Lengua en 3º de ESO.

Se trata de un material que abarca todos los contenidos de la materia y que parte de una opción metodológica basada en el aprendizaje por Tareas Integradas por Competencias.

Es un recurso interactivo para ser utilizado en el aula y fuera de ella. No se trata por tanto de un mero material de apoyo sino de un recurso que permitirá desarrollar la materia completa de todo el curso.

A continuación, te ofrecemos algunas orientaciones básicas acerca del material.

Proyecto EDIA. REA Lengua y Literatura 3º ESO. CeDeC

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0

Estructura de los materiales

 Distribución y temporalización

Los contenidos del Itinerario Curricular están distribuidos en doce unidades didácticas. Creemos que cada unidad puede abarcar, aproximadamente, diez sesiones. Sin embargo, teniendo en cuenta las circunstancias de cada clase, como hemos apuntado antes, esta temporalización puede y debe ser flexible.

Estructura de las unidades  

Cada unidad está estructurada en tres apartados fundamentales

Tarea inicial

Donde a partir de una situación o pequeña historia, se plantea al alumno una tarea que tiene que resolver y que sirve para repasar contenidos anteriores y plantear los objetivos del trabajo de la unidad.

Contenidos

Es la parte central de la unidad.  En todas las unidades, los contenidos se distribuyen en cuatro bloques de contenidos (de acuerdo con el currículo de Secundaria), en este orden:

Escuchar, hablar y conversar,

Leer y escribir,

Educación literaria y

Conocimiento de la lengua, donde se explica léxico, gramática y semántica.

A lo largo de los contenidos se incluyen distintos tipos de materiales: pequeñas tareas, actividades, contenidos teóricos y enlaces de la Red. Los recursos empleados han sido los siguientes: 

Tarea de repaso

Cierra la unidad. Por lo general incluye más de una tarea. Las que aquí se plantean son más largas que las de los contenidos. Deben ser el mecanismo a través del que los estudiantes demuestran el grado de adquisición de los contenidos propuestos. 

Contenidos de repaso y ampliación

En cada unidad didáctica se incluyen dos apartados más que permiten completar el trabajo realizado.

Actividades de refuerzo y ampliación

Para hacer un repaso final, hemos incluido un archivo con preguntas que buscan respuestas cortas, tipo test, verdadero o falso... Esperamos que te resulte interesante puesto que con él, el alumno podrá valorar su proceso de autoaprendizaje. 

Cuestionario final

Con una serie de preguntas y actividades que pueden ayudar a que los alumnos revisen y fijen sus conocimientos.

Presentación y formato de los contenidos

Los distintos contenidos que forman este itinerario curricular se presentan y organizan a través de una serie de iDevices. Cada uno de ellos, corresponde a un tipo de recurso diferente.

A continuación incluimos una breve presentación  de cada uno de ellos. Además de leer brevemente las características de cada uno, puedes ver el formato en el que van a aparecer en nuestro itinerario curricular.

TEXTO LIBRE

Todo el trabajo de las unidades,  lo llevamos a cabo partiendo de una historia protagonizada por personajes con los que los alumnos pueden sentirse identificados. Hemos creado a un profesor virtual, Manuel, que va guiando a sus alumnos (Bea, Dani, Clara...) en el proceso de aprendizaje.

Este iDevice texto libre desarrolla las pequeñas historias de los personajes que hemos creado para conducir y acompañar el desarrollo del material.

Las historias se presentan en forma de diálogos entre los personajes (profesor y alumnos) y en la mayoría de los casos se acompañan de una ilustración en la que aparecen los personajes.

Objetivos

Este es uno de los más importantes. Como su nombre indica, plantea las tareas que los alumnos deben resolver. Aparecen normalmente en la parte inferior de la página salvo en la Tarea de repaso. Su formato es siempre el mismo (texto introductorio acompañado de imagen y un icono que enlaza al texto de la tarea) y sigue el formato que estamos usando aquí: 

Aprende

Textos con contenidos teóricos. Son breves y sirven para señalar los aspectos fundamentales que el alumno debe recordar.

Los términos esenciales se señalan en negrita.

Conocimiento previo

Información clave que el alumno debe tener presente para acercarse al tema que esté trabajando. Sin embargo, en este caso se trata de contenidos que el alumno ya conoce de cursos anteriores o que ha trabajado previamente en otros cursos.

Actividad

Enlaces de Internet relacionados con el contenido que se está trabajando. Pueden ser ejercicios, enlaces de consulta, recursos o software que pueda ser útil.

Su formato es como el de este ejemplo:

Enlace a web del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (CeDeC).

Actividad de lectura

Sirve para ofrecer textos de lectura con actividades para trabajarlos y una información complementaria.

Los textos de lectura pueden presentarse en dos formatos:

a) El texto completo

Ejemplo:

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor. Una olla de algo más vaca que carnero, salpicón las más noches, duelos y quebrantos (huevos con tocino) los sábados, lentejas los viernes, algún palomino de añadidura los domingos, consumían las tres partes de su hacienda. El resto della concluían sayo de velarte (traje de paño fino), calzas de velludo (terciopelo) para las fiestas con sus pantuflos de lo mismo, y los días de entresemana se honraba con su vellorí (pardo de paño) de lo más fino. 

b) Un enlace que permite abrir un documento de lectura de texto en formato pdf. Ejemplo:

Enlace al comienzo de Cien años de soledad (G. Garçia Márquez).

A continuación se plantean las preguntas acerca de los textos.

Retroalimentación

Este apartado añade información complementaria.

Reflexión

Se plantean actividades a partir de un contenido previo: puede tratarse de un vídeo, un texto, una noticia de televisión. En el botón aquí, se incluye información complementaria para trabajar el material:

En este vídeo puedes ver una presentación de los contenidos del CeDeC:

 Ejemplo video Isaac Newton (pincha aquí o en el icono).

Retroalimentación

El vídeo que puedes ver ha sido elaborado por Mariano Real para el Itinerario Curricular de Matemáticas del CeDeC.

Caso de estudio

Este iDevice recoge actividades diversas que pueden servir o bien de modelo para los alumnos o bien de material de consulta para afianzar determinados contenidos. Su formato es el mismo de las Actividades de lectura o reflexión. La única diferencia es que en la retroalimentación se incluyen las respuestas o al menos las claves para obtener esas respuestas.

Retroalimentación

Aquí se abriría la parte de consulta para el alumnado.

Pregunta Verdadero-Falso

Actividades que se resuelven de manera interactiva y cuya evaluación y retroalimentación aparecen directamente.

Pregunta 1

Verdadero Falso

Retroalimentación

Falso

Pregunta de Selección Múltiple

Pregunta

Respuestas

Opción 1

Retroalimentación

Solución

Incorrecto

Pregunta de Elección Múltiple

Pregunta

Actividades que se resuelven de manera interactiva y cuya evaluación y retroalimentación aparecen directamente.

Respuestas

Opción 1

Retroalimentación

Opción correcta

Solución

Opción correcta (Retroalimentación)

Algunos iconos importantes

Para enlazar y presentar algunos de los contenidos, usamos algunos iconos que los identifican. No son muchos, pero cada uno de ellos se refiere a un contenido diferente.

Aparece siempre en el apartado "Tarea". Pinchando sobre él se accede a un archivo imprimible que explica la tarea que hay que realizar.

 Identifica un enlace a una lectura. Aparece junto al título del texto y pinchando sobre él, se abre el documento con la lectura.

Da acceso a un contenido audiovisual. Basta pinchar sobre él para que se abra una nueva ventana con ese contenido.

Acompaña a los enlaces del iDevice "En la Red". No se puede pinchar sobre él sino que actúa para señalar cada uno de los enlaces.

Uso y modificación del material.

Los contenidos y recursos que aparecen en este itinerario curricular se ofrecen bajo la licencia Creative Commons BY SA.

Proyecto EDIA. REA Lengua y Literatura 3º ESO. CeDeC

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0