Ministerio de Educación

Internet aula abierta

2.0 Profundización

Instituto de Tecnologías Educativas

2011

Internet Aula Abierta 2.0.

Correo Web

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Índice

Correo Web……………………………………………………………………………. 1

Ejemplos de Correo Web…………………………………………………………… 3

Gmail…………………………………………………………………………………… 8

Características………………………………………………………………... 4

Crear una cuenta……………………………………………………………... 11

Configuración…………………………………………………………………. 16

Otras funciones………………………………………………………………. 21

Actividades……………………………………………………………………………. 23

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Correo web

El correo web

La evolución de las tecnologías en la creación de aplicaciones, el aumento del ancho de banda y la mejor gestión del mismo se han conjugado en los últimos años para potenciar las aplicaciones soportadas en entornos web.

Cada vez hay más y más aplicaciones en la "nube", es decir que sólo hace falta una buena conexión de Internet para ejecutarlas online a través del navegador y no necesitamos tener dichos programas instalados en nuestro ordenador. Es por esto que cada vez más los usuarios se decantan por un correo web y poco a poco va sustituyendo a los gestores de correo que requieren la instalación en un ordenador.

La gestión del correo electrónico de un servidor pop con un programa específico tiene evidentes ventajas puesto que permite descargar y almacenar en nuestro equipo todos los mensajes, organizarlos y revisarlos sin necesidad de estar constantemente conectados. Pero hay dos circunstancias que actúan en contra del correo pop: la movilidad y la tendencia natural a la comodidad.

Para consultar el correo pop tenemos que configurar el programa que utilizamos habitualmente y, si nos movemos, tendríamos que hacer copias de las carpetas de correo y las libretas de direcciones para poder trasladarlas a otros ordenadores. Ante estas situaciones el correo web presenta unas importantes ventajas:

No dependemos de que el programa gestor de correo esté instalado en cada ordenador, basta con un simple navegador.

No necesitamos configurar nada, basta con recordar nuestro nombre de usuario y nuestra contraseña.

Puede consultarse desde cualquier lugar del mundo ya que los mensajes y las libretas de direcciones permanecen almacenados en el servidor.

Esta accesible desde ordenadores nettops y dispositivos de telefonía móvil con conexión a Internet.

En la parte negativa de la valoración podemos considerar:

Es necesario estar conectado constantemente para consultar y responder el correo. Esta deficiencia es cada vez menor por la gran implantación que tiene ya Internet en nuestra sociedad.

El espacio de almacenamiento, que antes se consideraba una desventaja, también ha dejado 1 de 24

de ser un inconveniente pues la cantidad de espacio que nos proporcionan algunos servidores web gratuitos ha convertido este hecho en un valor añadido de dicho servicio.

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Ejemplos de correo web

Ejemplos de Correo Web (Webmail)

Poco cabe comentar acerca del funcionamiento del correo web, puesto que su funcionamiento es muy fácil e intuitivo. Cada uno de los servidores puede disponer de un diseño gráfico más o menos cuidado y de pequeñas particularidades que aporten algún servicio especial pero, básicamente, ofrecen prestaciones similares.

A continuación vemos varios ejemplos del entorno general o la bandeja de entrada de algunos de los correos web más representativos que existen en castellano, para centrarnos posteriormente en el correo de Gmail.

Ejemplos de correo web:

Pantalla de redacción del correo de Gmail con imagen tematizada, desde Configuración, con la opción de Escritorio:

Bandeja de entrada de Hotmail.com o correo de Windows Live 3 de 24

Entrada general del correo web de Mixmail de ya.com

Lectura de mensaje de la bandeja de entrada del correo web de Yahoo!

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Bandeja de entrada de LatinMail de starMedia

Pantalla de redacción del correo de Terra

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Lectura de mensaje de la bandeja de entrada del correo web de iespana Pantalla de redacción del correo web del ITE

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Para conseguir una dirección de correo web basta con dirigirse a cualquiera de los portales que las ofrecen.

Hoy en día puede decirse que todos los grandes proveedores ponen a disposición de los usuarios cuentas gratuitas con bastante capacidad cuyo único pago indirecto es la publicidad que conlleva.

En la práctica totalidad de los proveedores, cuando realices el alta de una cuenta de correo web encontrarás dentro del proceso un paso que puede sorprenderte: tienes que reproducir unos caracteres que se presentan de forma más o menos confusa para completar el proceso.

Ese conjunto de letras confusas se llaman captcha, que es el acrónimo de Completely Automated Public Turing test to tell Computers and Humans Apart (Prueba de Turing pública y automática para diferenciar máquinas y humanos). Se hace para evitar que se utilicen programas para realizar altas masivas de cuentas que luego se emplean para el envío de publicidad no deseada: el reconocimiento de estos caracteres generados aleatoriamente resulta dificultoso para los programas automáticos y requiere la intervención humana con lo que se logra el objetivo de evitar las altas masivas.

Te presentamos 4 ejemplos de captcha:

Una forma de neutralizar el spam es dar de alta una cuenta de correo web y utilizarla como referencia para aquellos sitios que requieran una cuenta de correo para el registro. Si la cuenta se llena de publicidad podemos dar de alta otra y utilizarla en las siguientes ocasiones.

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Gmail

Gmail

GMail (Google Mail) es un servicio gratuito de correo web de la empresa Google.

Entre sus principales características, destaca por facilitar una gran cantidad de espacio de almacenamiento a todos sus usuarios. Su campaña de lanzamiento llevaba el lema publicitario de " jamás tendrás necesidad de borrar tus mensajes".

Se trata de un correo web fácil de manejar, intuitivo, eficiente y útil.

GMail es la plataforma de acceso a la mayoría de servicios de Google. Al mismo tiempo que nos creamos una cuenta en Gmail, con esa misma cuenta, nos estamos registrando en Google y dicha cuenta nos posibilitará el acceso a otros servicios gratuitos que posee: Calendar, Docs, Reader, Maps, Libros, etc.

Otra característica importante es que, además de posibilitarnos el acceso de correo web, POP o IMAP, este servicio de correo también está disponible para dispositivos móviles.

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Características

Características de Gmail

Aunque Google va mejorando y actualizando todos y cada uno de sus servicios, en el momento de la elaboración de la presente documentación, podemos destacar las siguientes características importantes de Gmail:

Correos no deseados. Gmail evita la recepción de spam bloqueando los mensajes no deseados.

Puedes configurar Gmail en tu dispositivo móvil para acceder al correo electrónico desde cualquier parte.

Marca tus mensajes mediante etiquetas personalizadas, arrastra cada correo a su etiqueta correspondiente.

Mediante el buscador de Google incluido en tu correo puedes encontrar los mensajes enviados y recibidos rápidamente. Tus mensajes importantes los puedes marcar con la estrella de destacados para facilitar su acceso.

Gmail ofrece más de 7Gb de alojamiento para que archives todos tus mensajes en lugar de suprimirlos. Y su servicio de almacenamiento sigue creciendo día tras día.

Incorpora Buzz, servicio de microblogging integrado en tu correo, que puedes activar o desactivar de tu cuenta de Gmail. A este servicio de Buzz puedes vincular otras cuentas como flickr, google reader, twitter o blogger.

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Permite la personalización del correo a tu gusto seleccionando, en el apartado de Configuración, cualquiera de los múltiples temas disponibles.

Permite abrir los archivos adjuntos que recibes con los mensajes, como fotografías, documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones y archivos en formato .pdf. Cada vez que abras o envíes un mensaje con un archivo adjunto, Gmail comprueba, detecta y elimina los virus.

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Crear una cuenta

Crear una cuenta en Gmail

Gmail posibilita la creación de una cuenta para su correo web de una forma rápida y sencilla.

El sistema de creación de cuentas en Gmail es el siguiente.

Ir a la dirección del servicio de Gmail: Abrimos en nuestro navegador la siguiente URL: http://www.gmail.com

Pulsar Crear una cuenta

Empezaremos a rellenar los campos de nuestra nueva cuenta: Nombre, Apellidos.

Nombre de registro será nuestro usuario Google, por ello, no hay que dejar espacios, escribir todo en minúscula sin tildes ni caracteres raros. Seguidamente comprobaremos si nuestro nombre de registro está disponible.

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Señalaremos la contraseña para dicha cuenta (que deberemos confirmar). Para dar más segurida a nuestra contraseña podemos combinar caracteres numéricos, alfanuméricos, mayúsculas y minúsculas ej: AMachado1234.

Seleccionamos una pregunta secreta, escribimos la respuesta y la dirección de correo de recuperación. En caso de pérdida de la contraseña se nos formulará la pregunta y escribiendo correctamente la respuesta recuperaremos la contraseña en el correo alternativo facilitado.

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Completaremos el captcha copiando los caracteres distorsionados de la imagen en el cuadro de texto de verificación. Posteriormente, si procede, aceptamos las condiciones de uso de Gmail.

Comprobamos que hay datos que son obligatorios de cumplimentar para tener una cuenta de correo en Gmail. La veracidad de los mismos queda a criterio personal de cada usuario, si bien este servidor no solicita datos de carácter personal representativos.

Es importante introducir una dirección de correo alternativo real, pues nos permitirá recuperar en él nuestra contraseña en caso de olvido. Tras cumplimentar todos los campos y reproducir el captcha, si procede, pulsaremos el botón Acepto crear mi cuenta para concluir la creación de nuestra cuenta.

Ya hemos finalizado el proceso de registro, pulsando Quiero acceder a mi cuenta podremos disfrutar de las numerosas funcionalidades de nuestro correo Google.

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Tras acceder a nuestra cuenta recién creada, podemos empezar a utilizarla.

Gmail, al igual que otras empresas que prestan servicios de correo gratuito, están integrando cada vez más otros servicios dentro del correo web. En este caso podemos observar en la imagen como están los servicios de Google Buzz (servicio social) y Google Talk (cliente de mensajería y VoIP).

Cuando acabemos de utilizar nuestro correo web debemos tener la precaución, sobre todo si nuestro ordenador es compartido por otras personas, de cerrar nuestra cuenta, lo que realizaremos pulsando sobre la opción Salir.

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También debemos recordar que al mismo tiempo que nos hemos creado una cuenta en Gmail, con esa misma cuenta, Google nos posibilita el acceso a otros servicios gratuitos que posee como Calendar, Docs, Reader y otros más a los que podemos acudir mediante el botón Más.

Actividad 1

Registra una cuenta en Gmail.

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Configuración

Configurar la cuenta de Gmail

Cuando hemos accedido a nuestra cuenta de Gmail podemos configurar y personalizar algunas de sus opciones pulsando sobre el menú Configuración.

Seguidamente te describimos algunas de las opciones de configuración más comunes: Etiquetas

Las etiquetas nos permiten clasificar y categorizar los correos recibidos.

Gmail crea varias etiquetas por defecto y nosotros podemos crear y modificar otras que nosotros nos creemos.

Para crear etiquetas personalizadas, dentro del menú Configuración, tendremos que seleccionar Etiquetas.

En el cuadro de texto escribimos la etiqueta que queramos y pulsamos Crear.

Filtros

Los filtros de Gmail posibilitan realizar acciones sobre correos electrónicos que cumplan unas condiciones determinadas por el usuario. Es una forma muy cómoda de programar acciones que se suelen repetir y que de esta forma se realizarán de forma automática.

En la opción Configuración Filtros hacemos clic en Crear un filtro nuevo.

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Seleccionamos los criterios de búsqueda deseados para el nuevo filtro y pulsamos Paso siguiente. Ej: Contiene la palabra Wikispaces

Determinamos las acciones que deben llevarse a cabo cuando recibimos un mensaje que cumpla los criterios de la búsqueda del paso anterior.

Omitir de recibidos: Borra el mensaje de la bandeja de entrada.

Marcar como leído

Destacar

Aplicar una etiqueta nueva

Reenviar

Suprimirlo: Borrado definitivo

No enviar nunca a Spam

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En nuestro ejemplo hemos marcado Omitir de recibidos y aplicar etiqueta Nueva. Gmail borrará de la bandeja de entrada todos los correos nuevos que contengan la palabra Wikispaces y les aplicará la etiqueta Wikispaces.

Podemos aplicar el filtro a correos ya existentes que cumplan las condiciones de búsqueda marcadas en el primer paso.

Comprobamos que en la etiqueta Wikispaces se han almacenado las dos conversaciones que cumplían con los criterios de búsqueda.

También podemos cambiar el color de la Etiqueta para diferenciarla de otras.

Al cambiar el color de la Etiqueta todos los mensajes de dicha etiqueta aparecen señalados en dicho color.

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Imagen y firma

Ambas opciones las encontramos, entre otras, en la sección General, del menú Configuración.

La opción de añadir un avatar o imagen nos posibilita una identificación rápida y visual para nuestra cuenta Google y la opción de personalizar una firma nos permite añadir una firma estándar a todos nuestros correos electrónicos, evitando tener que teclear reiterativamente una misma despedida y firma.

Para finalizar la configuración de la firma o de otros cambios realizados debemos pulsar la opción del final de la página: Guardar cambios.

Temas

El cambio de aspecto de nuestro correo de Gmail lo podemos realizar desde Configuración Temas, donde podremos seleccionar cualquiera de las plantillas que Google nos ofrece.

La ejecución y presentación del tema es instantáneo, bastará con seleccionar un tema de la lista de disponibles.

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Y automáticamente cambiará la apariencia de nuestro correo electrónico.

Actividad 2

En tu cuenta de Gmail:

Organiza tu bandeja de entrada utilizando filtros y etiquetas.

Crea una firma personalizada para insertarla en todos tus correos electrónicos.

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Otras funciones

Otras funciones de Gmail

Te resaltamos otras dos funciones importantes de Gmail que seguro que te ayudarán a un mejor aprovechamiento a tu cuenta de correo.

Destacados

Los correos importantes podemos marcarlos como favoritos haciendo clic en la estrella en cada uno de ellos.

Al pulsar en el botón destacados Gmail filtrará automáticamente los correos marcados previamente con una estrella.

Tareas

Dentro de tu propia cuenta de Gmail podrás tener programadas tus tareas y marca aquellas que has completado.

Al pulsar sobre la funcionalidad de Tareas, se abrirá una ventana donde podrás añadir, tachar, borrar todas tus tareas. En la parte final de la ventana Tareas podrás activar otras acciones (ordenar, imprimir, enviar, etc.), añadir, borrar o gestionar otras opciones de tu lista de tareas.

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Actividad 3

En tu cuenta de Gmail, marca algún correo de tu bandeja de entrada como destacado.

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Actividades

Actividad 1

Registra una cuenta en Gmail.

Actividad 2

En tu cuenta de Gmail:

Organiza tu bandeja de entrada utilizando filtros y etiquetas.

Crea una firma personalizada para insertarla en todos tus correos electrónicos.

Actividad 3

En tu cuenta de Gmail, marca algún correo de tu bandeja de entrada como destacado.

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Este artículo está licenciado bajo Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 License 24 de 24

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Foros, chat y mensajería

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Índice

Nuevas vías de comunicación…………………………………………………….. 1

Foros…………………………………………………………………………………… 2

Conceptos generales…………………………………………..................... 3

Foroactivo.com……………………………………………………………….. 6

Foroswebgratis.com…………………………………………………………. 12

Otros servidores de foros………………………………………………….. 17

Webchat………………………………………………………………………………... 18

VOIP: Telefonía en Internet………………………………………………………… 21

Mensajería……………………………………………………………………………... 25

Características generales…………………………………………………... 26

Mensajería instantánea……………………………………………………… 27

Otros programas de mensajería…………………………………………... 31

Pidgin: Mensajería multiprotocolo………………………………………... 32

Actividades……………………………………………………………………………. 37

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Nuevas vías de comunicación

Nuevas vías de comunicación

Las personas tenemos una necesidad vital de comunicarnos e Internet es sinónimo de comunicación.

Las nuevas tecnologías conllevan nuevos avances y nuevas vías de comunicación. El correo electrónico es un instrumento muy válido para una comunicación privada y personal, pero también tenemos necesidad de comunicarnos de forma pública y grupal.

Internet nos brinda un mundo de posibilidades para compartir información y comunicarnos mediante herramientas de fácil manejo para que esta comunicación tenga un carácter universal.

Nuevos modos de comunicación y todo bajo una tecnología web de fácil manejo que no requiere de instalaciones de aplicaciones en nuestro ordenador. Ya no es necesario comunicarnos sólamente con mensajes textuales y de forma asíncrona; podemos tener más alternativas: escribirnos con muchas personas, ver sus ideas, debatirlas, hablar y vernos en tiempor real, etc.

Veremos en este apartado nuevos medios de comunicación que son fiel reflejo de la evolución del propio Internet: grupos de noticias, foros de discusión, webchat, etc.

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Foros

Los foros

Los foros son un medio de expresión y comunicación asíncrona entre usuarios de Internet, es decir, no se da en tiempo real puesto que podemos contestar a preguntas publicadas por otro usuario hace bastante tiempo.

Para muchos autores son el resultado web de la evolución de los grupos de noticia; actualmente coexisten unos y otros y, dependiendo del tipo de foro, poseen semejanzas y diferencias entre ellos.

En este apartado te mostraremos como funcionan y te indicaremos algunos servidores gratuitos para que puedas crearte tu propio foro.

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Conceptos generales

Conceptos generales

Normalmente los foros son un recurso más de los ofrecidos y gestionados por algunos sitios web de Internet para posibilitar la discusión de sus usuarios sobre temas relacionados con sus servicios. En algunos casos los foros son el elemento principal del propio sitio, como por ejemplo en los sitios web 2p2 donde las intervenciones de los propios usuarios en los foros son los que dan contenido al sitio. Otro de los usos extendidos son los foros como tablón de ayuda, donde se utiliza esta herramienta de forma colaborativa entre usuarios que encuentran problemas y no saben dónde recurrir para solucionarlos; en otros casos también pueden ser una fuente de recursos.

Los foros de Internet son también conocidos como foros de discusión o foros de debate. Una de las principales características de los foros es que se dan vía web, sólo es necesario tener una conexión a Internet y un navegador web para poder utilizar este servicio.

Exiten dos modos de utilización del foro:

como usuario: podremos visitar los foros de distintos sitios web e intervenir en ellos.

Lo normal es que si queremos participar en un foro tengamos que registrarnos. El registro conlleva la elección de un nick (nombre con el que irán firmados nuestros mensajes), contraseña y, generalmente, un correo electrónico asociado. Este registro nos dará derecho a poder participar en el foro, publicando nuestras dudas, opiniones, ficheros, etc.

También, aunque son los menos, podemos encontrarnos con foros con permisos de participación para usuarios anónimos que no nos obligan a registrarnos.

En cualquier caso, te recordamos que la veracidad de tus datos es algo que deberás valorar por ti mismo; de hecho en los foros los nicks, fotos o datos personales no suelen dar muchas pistas sobre la persona participante. Nuestra recomendación es que extremes los cuidados o evites todos tus datos personales de carácter sensible: direcciones, teléfono, etc.

como administrador de nuestro propio foro: primeramente tendremos que crear y diseñar el foro y luego ya podremos gestionar todas sus opciones de adminstración mediante el panel de control: diseño, usuarios, cerrar debates, estadísticas, permisos, etc.

El acceso a la gestión es también mediante la identificación de usuario y clave que tendrá asociada permisos de administración. En algunos foros también existe el perfil de moderador, que velará por la pertinencia o no de los mensajes publicados, pudiendo eliminar o vetar aquellos que no sean procedentes y bloquear el acceso al usuario que los haya publicado.

El funcionamiento de los foros es muy sencillo:

Los foros se estructuran en torno a discusiones o debates y en ellos los usuarios podremos tanto leer y contestar a 3 de 37

intervenciones o mensajes anteriores como abrir nuevos debates.

Se puede entrar en los debates y ver las intervenciones de los participantes.

Las intervenciones en el foro se realizan por medio de mensajes que se envían desde la propia página web del foro a través de una entrada de caja de texto.

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Cuando publicamos un mensaje en el foro se visualiza en una ordenación cronológica o en estructura ramificada. Lo más normal es encontrarnos con una estructura jerarquica donde los mensajes se van agregando al mensaje al que hacen referencia, creando, como si fuera un árbol, una estructura de debates en forma de ramas que constituyen cada uno de los hilos de discusión del foro.

Ya hemos comentado que, por lo general, los foros son un servicio añadido de algunos sitios web, pero también existen sitios web especializados en dar servicio de foros (algunos de modo gratuito) para que nosotros los podamos crear con la finalidad educativa o personal que queramos.

La creación de foros la podemos realizar en:

nuestros propios servidores, si tenemos esa posibilidad, dando esa funcionalida al sitio web que tengamos creado.

los servidores de foros que existen en Internet y dando el servicio a nuestros usuarios: incrustando o embebiendo el foro en nuestra propia web.

accediendo directamente o mediante enlace al propio servidor de foros que nos presta el servicio.

Aunque hay bastantes servidores de foros gratuitos en Internet, existen diferencias en sus prestaciones y diseños, así que es bueno realizar un análisis previo de varios de ellos antes de decantarse por el que queramos utilizar. La funcionalidad de los foros depende de cómo están desarrollados (phpBB, vBulletin, MyBB, SMF, JavaBB, etc.) y así podremos encontarnos desde foros planos y textuales a foros más estructurados, con mejores diseños y que permiten la incorporación de mensajes con contenidos multimedia.

Seguidamente veremos dos ejemplos de servidores gratuitos de foros en castellano: Foroactivo.com y Foroswebgratis.com 5 de 37

Foroactivo.com

Foroactivo

Para crear un foro gratuito en este servicio de foros tendremos que acceder a dicho espacio web: Foroactivo Después elegiremos la opción que queremos realizar, en este caso pulsaremos sobre la opción Crear foro.

El primer paso es elegir el tema entre los propuestos y pulsar después Seguir: 6 de 37

El segundo paso es dar un título, una descripción, completar la dirección URL entre los muchos nombres de dominio que posee Foroactivo, elegir el idioma y, muy importante, señalar una dirección de correo electrónico y contraseña para administrar el foro.

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El último paso es la confirmación de la contraseña:

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Tras pulsar Seguir, Foroactivo nos informa que hemos concluido la creación de nuestro foro y que está listo para poder trabajar con él:

Al pulsar sobre el enlace facilitado entraremos en el foro recien creado con el diseño que hayamos seleccionado: 9 de 37

Si en las casillas de final de página nos identificamos con nuestro usuario y contraseña podremos acceder a un amplio menú de administración para adecuarlo a nuestras necesidades.

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Actividad 1

Prueba a crear un foro en Foroactivo.com

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Foroswebgratis.com

Foroswebgratis.com

Te presentamos brevemente otro modelo de servidor de foros gratis en Internet llamado Foroswebgratis.com Cuando accedemos a dicho sitio, si lo que queremos es crear un foro, tendremos que registrarnos por primera vez facilitando un correo electrónico:

Seguidamente nos presenta un formulario de alta donde daremos el nombre, correo electrónico y contraseña para el foro: Después accederemos al Panel de control y continuaremos pulsando la opción de Registrar Foro: 12 de 37

Al pulsar dicha opción Foroswebgratis nos ofrece la posibilidad de integrar nuestro foro en una página web que nosotros tengamos o alojarlo en el propio servidor de foros de Foroswebgratis: Y continuaremos con nuestro registro del foro rellenando un nuevo formulario con los datos de título, subdominio, etc. y finalizaremos pulsando el botón Registrar Foro

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Posteriormente nos da las opciones de ir configurando el diseño (skin), colores, imagen de fondo y fuentes en sucesivas pantallas guiadas y finalmente tendremos creado nuestro foro: Ya tenemos el foro creado y listo:

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Podremos incorporar nuevos mensajes para el debate o respuesta a otras intervenciones: Si fuéramos administradores del foro, podríamos acceder al Panel de Control para gestionar nuestro foro desde un entorno muy fácil y manejable donde, además del acceso a todos los parámetros de configuración y estadísticas, podremos copiar el código html para incrustar nuestro foro en algún sitio web que nos lo permita: 15 de 37

Actividad 2

Crea un foro en foroswebgratis.com y, si anteriormente has creado otro en Foroactivo.com, analiza sus semejanzas y diferencias.

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Otros servidores de foros

Otros servidores de foros gratuitos en Internet:

Te hemos mostrado como crear foros en dos ejemplos de servidores gratuitos de foros en Internet (foroactivo.com y forosgratis.com), pero para que puedas tener una visión más ámplia es bueno que conozcas más posibilidades, así que te presentamos una carta de enlaces a otros servicios de foros gratuitos en Internet.

La creación de un foro en estos servidores es un proceso rápido y simple, así que podrás crear fácilmente alguno para probar sus prestaciones. Algunos servidores tienen algunos límite de foros por cuenta, así que lee atentamente las especificaciones iniciales antes de lanzarte a crear tu foro definitivo.

Actividad 3

Prueba alguno de los foros gratuitos que te hemos presentado en el apartado de "Otros servidores de foros"

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Webchat

El IRC y las redes de chat

Las siglas IRC significan Internet Relay Chat que, en traducción literal, significara Charla por relevo en Internet. Aunque la utilización suele ser mayoritariamente lúdica es una herramienta a la que se le puede extraer una gran utilidad, especialmente en el campo de la educación a distancia.

Dejaremos de lado la acepción castiza del término y entenderemos por chatear la realización de una tertulia a través de Internet, para lo que nos reuniremos en una "sala

virtual" en la que cada participante puede exponer sus intervenciones utilizando el teclado.

Las aplicaciones de chat constan de programas clientes que

ejecutan los usuarios para acceder al servicio y programas servidores que se encargan de prestar dicho servicio e interconectar a los usuarios. La misión del servidor es identificar nuestro ordenador y mantener la información de los

canales o salas de charla en las que estamos participando, de

forma que pueda transmitirnos todas las intervenciones que se producen en dichas salas y, a la vez, recoger las nuestras

para enviarlas al resto de los participantes.

A su vez, los servidores están interconectados entre sí formando una red, por lo que es posible que usuarios que estén conectados a distintos servidores puedan chatear entre ellos, ya que todos los servidores de la red conservan una copia actualizada de los canales abiertos y los usuarios conectados. De esta forma, la estructura de la red es transparente para el usuario, para quien la conexión a la misma es como si existiera un único servidor al que estuvieran conectados todos los participantes.

La participación en un chat, de cara al resto de los usuarios, es totalmente anónima ya que podemos elegir el apodo que se nos ocurra y dar una dirección de correo falsa. Esto puede inducir a algunas personas a realizar una utilización inadecuada del servicio de IRC pensando que el anonimato las protege y encubre sus actuaciones. Sin embargo, esto no es cierto ya que una cosa es que de cara al resto de usuarios podamos mantener una personalidad ficticia, pero está claro que el servidor tiene que identificar perfectamente a cada una de las máquinas que están conectadas para poder realizar correctamente su tarea de distribuir las intervenciones. Para identificar a cada máquina se utiliza su dirección IP que es única.

Existen programas diseñados específicamente para realizar las funciones de clientes de chat. Como cualquier programa específico reunen algunas características que les permiten cubrir todas las posibilidades que ofrece el servicio de chat. En el momento de realizar esta documentación, los programas cliente de chat que requieren una instalación en nuestro ordenador han quedado reemplazados por el mismo servicio vía web, lo que ha dado lugar al término webchat. Debido a esto no los vamos a tratar, aunque puedes conseguir una amplia información sobre ellos en la web de la red IRC-Hispano, en cuya sección de ayuda puedes encontrar documentación para programas clientes para diversas plataformas y enlaces a las webs desde las que los puedes descargar.

Igualmente, aunque de momento con menor número de usuarios, cabe reseñar que los Chat se están integrando cada vez más dentro de otros programas y servicios de Internet, como así lo hacen: algunos programas de redes sociales (por ejemplo Facebook), casi todas las plataformas elearnig (como por ejemplo Moodle), etc.

Webchat

Actualmente dado el auge de las comunicaciones vía web, prácticamente la totalidad de los servicios de chat se realizan mediante este medio. Con un navegador y desde una página web de un servidor de chat, podremos utilizar dicho servicio.

El único requisito será seleccionar un apodo y pulsar el enlace correspondiente.

Hay chats basados en html, pero la mayoría de ellos utilizan aplicaciones basadas en Java, lo cual hace que tengamos que esperar un cierto tiempo la primera vez que accedemos, necesario para que se descargue y se compile en nuestra máquina la aplicación. Obviamente nuestro navegador deberá tener habilitada la ejecución de Java, que estará disponible salvo que hayas configurado la seguridad en el nivel más alto.

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Ventana de Webchat de IRC-Hispano.org

El entorno del webchat suelen aparecer tres zonas esenciales:

1 Caja de entrada de texto. Aunque suele llevar un botón para enviar la intervención es habitual que sea suficiente con pulsar Intro para que la intervención se envíe al canal.

2 Zona de charla del canal. Se denomina canal a cada uno de los "salones de charla" y es en esta zona de la pantalla donde van apareciendo las intervenciones de los participantes.

3 Listado de participantes. Habitualmente un doble clic sobre el apodo de un participante iniciará, si la otra persona lo acepta, una charla privada independiente de las intervenciones generales en el canal.

4 Opciones. Se nos muestra posibilidades sobre nuestro perfil, listado de canales, cambio de canal, estado o canales activos y charlas privadas.

Emoticonos

La limitación que supone comunicarse a través del teclado para manifestar emociones ha hecho que se desarrolle un sistema de signos para conseguir este propósito. Son los denominados emoticones (contracción generada en los chats a partir de las palabras emociones e icono) que sirven para describir ciertas características anímicas o físicas.

Dada la limitación gráfica en los textos de los mensajes, se intenta representar una imagen mediante la combinación de teclas. El resultado final puede parecer muy tosco pero, precisamente por su simplicidad y brevedad en la escritura, permitió una rápida difusión y aceptación entre los jóvenes.

Posteriormente los emoticonos textuales (realizados con el teclado) se han ido sustituyendo por representaciones gráficas que incorpora el propio servicio de chat.

Los emoticonos son un recurso personal y una llamada de atención a utilizar en los mensajes.

A continuación tienes una muestra de algunos de los emoticonos textuales, aunque seguro que puedes encontrar muchos más en la red.

Ejemplos de emoticones textuales

Google Talk

Google Talk es un servicio web-chat de Google que está integrado en su correo GMail.

Esta tecnología de Google nos permite comunicarnos con nuestros contactos de GMail mediante mensajería instantánea, 19 de 37

mensajes de voz y vídeo.

El funcionamiento es muy sencillo: se detecta los contactos que están en línea, con su estado y disponibilidad de vídeo o no, y al pulsar sobre dicho contacto podemos empezar una comunicación simultánea y directa (comunicación síncrona).

Actividad 4

En Google Talk, realiza un chat con algunos de tus contactos de Gmail y prueba los emoticonos tanto textuales como gráficos.

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VOIP: telefonía en Internet

VOIP

Cuando navegues por la red encontrarás el término VOIP que se refiere a todas las tecnologías tendentes a la transmisión de la voz mediante el uso del protocolo Internet (Voice over IP = Voz sobre IP).

Cada vez más se tiende a la integración de muchos de los servicios de Internet en las distintas aplicaciones existentes en el mercado, así muchas aplicaciones VOIP cuyo origen era posibilitar voz sobre IP han incorporado muchas herramientas propias de la mensajería instantánea o comercializado sus propios servicios de telefonía de pago. Igualmente las aplicaciones de mensajería instantánea también han incorporado la transmisión de voz y vídeo mediante IP.

De las múltiples aplicaciones VOIP, vamos a presentar Skype por su implantación y ser multiplataforma (aunque se desarrolló originalmente para Windows también tiene su versión para Linux).

Skype

Podemos consultar Skype para obtener la última versión, aunque también es muy fácil la localización de su dirección mediante cualquiera de los buscadores.

La página web de Skype está repleta de precios de llamadas utilizando su servicio comercial de telefonía bajo IP, pero nosotros sólo utilizaremos sus servicios de VOIP que son gratuitos: llamadas entre usuarios Skype, mensajería instantánea y videollamada.

La instalación se realiza mediante un asistente muy sencillo de seguir.

Después te solicita la instalación del navegador Chrome (puedes desactivarlo si lo deseas) y se inicia la instalación con indicaciones y publicidad del propio programa.

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Antes de estar operativo el programa nos solicita la creación de una cuenta con un usuario que sea único en la red Skype, una contraseña y una dirección de correo electrónico.

Después acabaremos de completar nuestro perfil con los datos que voluntariamente queramos que se muestren y se visualicen por otros usuarios. En este sentido debemos tener claro la privacidad que queremos dar a nuestros datos, sobre todo los de carácter sensible (fecha de nacimiento, localidad, número de móvil, etc.) y recordar que en caso de duda es mejor no facilitar ninguno.

Seguidamente Skype te ofrece la posibilidad de comprobar el funcionamiento correcto de altavoces, micrófono y vídeo y realizar una llamada de prueba al servidor Skype.

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Podrás añadir los contactos de Gmail, Facebook, AOL, Outlook, etc.

Después de iniciado el programa, ya podremos conectarnos con algunos de nuestros amigos que estén en Skype y que en ese momento estén conectados.

El interface es tan intuitivo que no merece demasiadas explicaciones. Sencillamente te animamos a que investigues las 23 de 37

posibilidades y lo pruebes comentándolo con alguno de tus contactos o enviándole incluso un mensaje a través del formulario que el programa te ofrece en el menú Contactos

Nuevo contacto

Ayudar a un amigo a iniciarse en

Skype

Actividad 5

Instala Skype y explora las posibilidades de la telefonía en Internet.

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Mensajería

La mensajería instantánea

Cuando se habla de mensajería instantánea (sus siglas en inglés son IM) nos referimos a aquellas aplicaciones que permiten crear grupos de usuarios que pueden comunicarse en tiempo real en cuanto se conectan a la red.

En esta utilidad de Internet podrás comprobar una vez más como se van integrando funcionalidades de otros servicios ya comentados anteriormente.

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Características generales

Características generales

Hay multitud de programas destinados a cumplir esta función, pero todos ellos siguen el mismo esquema de trabajo: 1. El usuario da de alta una cuenta mediante una página web y, generalmente, tiene que descargar el software necesario.

2. Una vez instalado el software, el primer paso es conectarse a la red del programa y añadir los contactos con los que deseamos utilizar esta aplicación. El programa se encargará de mandarles una notificación indicándoles que pretendes añadirlos a tu lista.

3. Habitualmente la mayoría de los programas solicitan la autorización del usuario para permitir que otros lo añadan a sus listas de contactos.

4. A partir de este momento, cada vez que nos conectemos a la red, el programa se encargará de enviar una señal indicándolo, de forma que nuestros contactos tengan conocimiento de la conexión y puedan utilizar el programa para comunicarse con nosotros. De forma recíproca se encarga de averiguar quiénes entre nuestra lista de contactos están en ese momento conectados a Internet.

5. La base de la comunicación es la posibilidad de conversar mediante el teclado, en tiempo real, de forma similar a una charla privada de un chat. A partir de esta prestación básica cada programa incorpora otras funcionalidades, tales como el envío de correo, la audioconferencia, la videoconferencia, el intercambio de imágenes, el envío de mensajes SMS, la utilización de pizarras comunes, etc.

6. Actualmente la mayoría de los servidores de mensajería instantánea (IM) han creado un servicio web que ya no requiere ninguna instalación.

El principal problema que presentan este tipo de redes es que no son compatibles entre sí, por lo que si tenemos contacto con usuarios de diferentes redes no nos quedará más remedio que instalar las diferentes aplicaciones de mensajería. Por suerte para los usuarios de este servicio, se han realizado algunos acuerdos de colaboración entre algunas de las grandes redes lo que facilita mucho su uso.

También se han desarrollado aplicaciones cuyo objetivo es permitir que, una vez cumplimentado el primer paso y obtenida una cuenta en las diferentes redes, no tengamos que descargar múltiples aplicaciones sino que podamos comunicarnos con usuarios de cualquier red utilizando una aplicación común. A cambio de la comodidad de manejar una aplicación, se pierden algunas de las prestaciones específicas de cada red, pero puede ser un sistema interesante si no pretendemos usar prestaciones muy específicas.

La mayoría de las aplicaciones de mensajería instantánea integran ya otras tecnologías y servicios que aunque no son propias de ella, como VOIP o videoconferencia, buscan una mayor competitividad de los programas.

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Mensajería instantánea

Los grandes de la mensajería instantánea.

ICQ, Windows Live Messenger, Yahoo! Messenger, Google Talk y Pidgin son los clientes de mensajería más utilizados.

Veremos algunas particularidades de los mismos, pero sin detallar excesivamente su manejo, ya que se trata de aplicaciones sometidas a una rápida evolución con la incorporación constante de nuevas funcionalidades y, en general, muy intuitivas en su manejo.

ICQ

El nombre del programa se apoya en un juego de palabras sonoro: si se pronuncian las tres letras que lo forman su sonido ( ai si kiu en una simple transcripción fonética) es muy similar al de I Seek You ( Ai sik i) cuyo significado es Te busco.

Durante algunos años fue el principal programa de mensajería en la red, aunque ha visto mermada su difusión con el desarrollo de sus competidores. Su implantación tiene también que ver con algunos elementos tales como la cuota de mercado de determinados proveedores como America On Line (AOL) que lo adoptó como su programa de mensajería.

La página desde la que se puede descargar es www.icq.com/download. En el momento de la elaboración de esta documentación, ICQ tenía disponible en castellano la versión7 del programa. Esta versión además de las posibilidades de audioconferencia, videoconferencia o intercambio de ficheros, tiene la posibilidad de agregar contactos de Facebook, recibir los canales de tus redes sociales favoritas, enviar sms a móviles, etc.

Al igual que el resto de los programas de mensajería se puede mantener activa la conexión a la red manteniendo diferentes estados. Es un recurso importante porque conseguimos que no nos interrumpan con mensajes o peticiones de charla si estamos realizando otra tarea.

Otra mejora de ICQ es que tiene una versión de mensajería instantánea llamada ICQ2Go basada en Internet, que sin necesidad de descargarse nada o instalar nada en nuestro ordenador nos posibilita tener este servicio de mensajería.

En el momento de elaborar esta documentación, también se acaba de presentar una versión para móviles llamada ICQ

Mobile.

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Windows Live Messenger

El programa de mensajería instantánea de la empresa Microsoft es Windows Live Messenger. Anteriormente se le denominaba MSN Messenger y también era conocido popularmente con las iniciales MSN.

Windows Live Messenger forma parte del conjunto de servicios de Microsoft denominado Windows Live.

La instalación de dicho programa suele venir por defecto en los equipos con sistema operativo Windows y, en cualquier caso, siempre se puede descargar desde la propia web de Microsoft. Aunque es un programa gratuito su descarga viene acompañada de otros programas de Windows Live.

Para comprobar qué versión tienes instalada en tu ordenador acude al menú Ayuda Acerca de, opción que se completará con el nombre del programa que está en funcionamiento.

Para obtener MSN Messenger hay que descargarlo desde la página principal de la red http://windowslive.es.msn.com/ donde encontrarás también algunas pistas sobre el modo de iniciarte en el manejo de la aplicación.

Las opciones que se ofrecen en el menú son similares a las de otros programas de IM, aunque dada su integración en Windows Live muchas veces se pierde la referencia de qué se está utilizando, pues tiene es muy sencillo pasar de un servicio a otro de Windows Live.

Se pueden compartir ficheros, actividades, juegos online, solicitar asistencia remota....

igualmente es posible realizar audio y videoconferencias siempre que el otro usuario tenga también instalado el mismo programa.

Una de las opciones que puede ser más interesante es la de compartir aplicaciones, que nos permitirá mostrar en tiempo real el trabajo que estamos realizando con una aplicación e, incluso, permitir que otros participantes de una conferencia tomen el control y modifiquen un documento, almacenándose los cambios en nuestro documento local. Ni que decir tiene que esta posibilidad supone unos riesgos de seguridad que hacen que no sea recomendable utilizarla más que con personas de absoluta confianza.

Otra opción interesante es la de poder chatear en grupo.

En la mensajería instantánea, además de los emoticonos, también se pueden enviar llamadas de atención con sonidos asociados o enviar algunas animaciones prediseñadas por el propio programa.

Yahoo! Messenger

El tercero de los grandes programas en el campo de la mensajería está ligado a Yahoo!.

Encontraremos un icono de acceso

en la página principal de Yahoo! España que nos llevará a la página de descarga y alta de cuentas.

Si visitas la página verás que los servicios ofertados coinciden básicamente con los del resto de programas: mensajería /

charla en directo, envío de correo, compartir ficheros, llamadas de pc a pc, audio, videoconferencia, invisibilidad y privacidad, emoticonos, etc.

También se incluye la posibilidad del acceso a juegos con otros usuarios del sistema como en los otros dos programas.

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Uno de los servicios más interesantes es la posibilidad de compartir usuarios con Windows Live y poder entenderse con Windos Live Messenger. También destaca por sus llamadas de vídeo de alta calidad y porque nos permite estar al tanto de las actualizaciones de nuestros amigos de Yahoo!, Flickr, Twitter, y otras redes sociales.

Yahoo! Messenger también posee una versión web que no requiere ningún tipo de instalación, simplemente se inicia la sesión desde el navegador con un ID de Yahoo! (una cuenta gratuita en este servidor) y te permite una mensajería instantanea con los contactos de Yahoo! y Windows Live. Las funciones de este servicio web son muy reducidas y prácticamente quedan reducidas a un servicio de chat.

En el momento de la elaboración de esta documentación Yahoo! ha incorporado también un servicio de Yahoo!

Messenger Pingbox

que permite chatear en privado con personas que visitan tu perfil en redes sociales, blog o páginas web mediante Yahoo! Messenger que queda incrustado en dichas páginas.

Google Talk

Google ofrece un servicio de mensajería instantánea de diferentes modos para que el usuario opte por el que más le interesa.

Ofrece mensajería instantánea integrado en su correo electrónico Gmail o en la página de inicio personalizable iGoogle.

Desde Gmail se pueden gestionar los contactos que se poseen y optar por cualquiera de ellos para realizar una mensajería instantánea de texto y, si descargamos una pequeña aplicación, también de audio y vídeo.

El sistema es muy sencillo e intuitivo, pues se basa en los principios generales, tienes que tener una cuenta de Google o de Gmail, invitar a tu contacto al chat y, en el momento en que éste lo acepta, ya se puede chatear.

Igualmente Google, también da servicio de mensajería mediante Google Talk descargando una pequeña aplicación. Al 29 de 37

acceder de modo identificado a Google Talk, la lista de contactos se sincroniza automáticamente con nuestra cuenta de correo de Gmail, pudiendo incluso realizar esta mensajería instantánea por ambos servicios.

Actividad 6

Visita con tu navegador los sitios web oficiales de los cuatro programas descritos de mensajería instantánea.

Elige el programa de mensajería que te parezca más interesante para dar de alta una cuenta y, si es necesario, instalarlo.

Crea una lista de contactos y utiliza tu programa de mensajería para comunicarte con otros compañeros y amigos.

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Otros programas de mensajería

Otros programas de mensajería

Además de los programas citados puedes también investigar sobre otros posibles recursos que pueden resultar también muy interesantes:

Clónico del MSN Messenger.

Multiplataforma: Linux, Windows y Macintosh.

Dispone de versión en español.

Descarga desde amsn.sourceforge.net sección Descargas.

Destacable: varias conversaciones en pestañas y admite plugins.

Más que de un programa de mensajería instantánea se trata de un chat multiusuario con unas interesantes prestaciones, entre las que cabe destacar la posibilidad de realizar una multivideoconferencia con un máximo de 100 usuarios simultáneos.

Lo puedes descargar desde http://www.connecta2000.com/

Se trata no sólo de un programa sino de un protocolo completo de código abierto, por lo que cualquiera puede implementar el servidor para crear, por ejemplo un servicio de mensajería instantánea dentro de una intranet. Desde la propia página se pueden descargar multitud de clientes Jabber para todas las plataformas.

Es compatible con AOL Instant Messenger (AIM), ICQ, Microsoft Messenger , Yahoo!

Messenger, Google Talk!, etc. utilizando gateways.

Lo puedes descargar desde http://www.jabber.org y también existe un portal de Jabber en castellano.

También tiene servicio web.

Programa multiprotocolo para plataforma Windows que dispone de varios plugins para añadirle soporte para ICQ, MSN, Yahoo, Jabber, Gadu-Gadu, Tlen, netsend y otros protocolos.

Se descarga en inglés pero dispone de un paquete de localización para español.

Muy ligero, no requiere instalación y cabe en un disquete.

Lo puedes descargar desde miranda-im.org

Una de las iniciativas más antiguas para Windows, compatibles con AOL IM, ICQ, Windows Live, MySpaceIM, IRC, Yahoo!, Google Talk,....

Lo puedes descargar desde www.trillian.im

Cuenta con versión web y para móviles.

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Pidgin: Mensajería multiprotocolo

Pidgin

Pidgin, que antes se llamaba Gaim, es un cliente de Mensajería Instantánea para sistemas Linux, Mac y Windows.

Instalación en Windows

Pidgin necesita tener instalado GTK+ v2.14.7 previamente, aunque si no lo tienes no te preocupes porque desde la propia página de descarga te posibilitan una instalación completa del programa e instalador. Igualmente Pidgin también proporciona una instalación reducida del programa para aquellos que ya tiene instalado el GTK+. Para comprobar la existencia de nuevas versiones puedes visitar el sitio http://pidgin.im/download/windows/ donde encontrarás las últimas versiones para Windows o las diversas distribuciones de Linux.

Al iniciar el instalador lo primero que preguntará es el lenguaje que debe utilizar, ofreciendo por defecto el español.

A continuación se lanza el asistente automático que te pedirá la personalización de componentes y ubicación del programa.

Si no tenías muy claro que era eso del GTK+ y has optado por probar con la instalación del programa completo verás que, si detecta la existencia de alguna versión previa, te lo notificará, avisándote que la ausencia de una versión actualizada hará que el programa no puede funcionar.

Hay que hacer la salvedad de que, aunque el mensaje menciona una versión antigua, se refiere a una instalada previamente, incluso aunque se trate de una versión posterior de desarrollo.

Finalizada la instalación, nos aparece un mensaje de que se ha completado dicho proceso y una nueva ventana solicitándonos nuevas cuentas.

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Tras introducir las nuevas cuentas podremos empezar a utilizarlo normalmente.

Atención

En el momento de redactar esta documentación la versión de GTK+ necesaria para instalar Pidgin es la misma que es necesaria instalar para usar la última versión de Gimp, pero en versiones anteriores se ha dado un problema de compatibilidad al que encontramos una solución que te comentamos por si te sucediera.

El instalador de Pidgin identificará la versión instalada de GTK+ como anterior y exigirá desinstalarla para que pueda funcionar el programa de mensajería pero si lo hacemos así dejará de funcionar GIMP. La solución que hemos encontrado y que permite utilizar ambos programas es la siguiente: 1. Realiza la instalación del paquete completo de Pidgin, pero contesta que no deseas actualizar GTK+.

2. Cuando finalices comprobarás que el mensaje que apareció avisando de que no funcionaría el programa es totalmente cierto.

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3. Localiza en la carpeta C:\Archivos de programa\Archivos comunes\GTK\2.0\bin el archivo zlib1.dll 4. Haz una copia de este archivo en la misma carpeta (pulsa Ctrl. mientras lo arrastras y suéltalo sobre la misma carpeta)

5. Cambia el nombre Copia de zlib1.dll que habrá adoptado automáticamente por zlib-1.dll 6. Arranca Pidgin y... si todo ha ido bien debería funcionar mientras que tu Gimp sigue también corriendo perfectamente.

Si no te funcionara el procedimiento descrito siempre podrás optar por probar el programa y luego reinstalar las versiones necesarias para que funcione Gimp o consultar en la web para comprobar si se ha actualizado la versión de Pidgin y ya utiliza las mismas bibliotecas. Si no sabes de qué se habla cuando nos referimos a Gimp... no te preocupes porque parece que no tienes ningún problema por esta parte y no afectará para nada a tu configuración de Windows.

Pidgin en marcha

Bien sea porque lo has instalado en Windows o porque ya disponías del mismo en Linux lo primero es recordar que Pidgin es un programa de mensajería multiprotocolo. Pidgin: es capaz de comunicarse con usuarios de las principales plataformas: ICQ, Jabber, Windows MSN, Yahoo!, Google Talk,....

La primera vez, la pantalla de entrada al programa es la solicitud de añadir cuentas de mensajería, por lo que deberemos disponer de alta en alguno de los protocolos soportados.

Con los datos de configuración necesarios, que se reducen en todos los casos a un nombre de usuario y una contraseña podemos iniciar la conexión al servidor pertinente con una simple pulsación sobre.

Si disponemos de cuenta en un único servicio de mensajería y no tenemos contactos que utilicen otros servicios diferentes no sería especialmente recomendable utilizar Pidgin, ya que es muy probable que perdamos algunas de las prestaciones específicas de las que disfrutan los usuarios de ese protocolo cuando usan el programa cliente específico. Sin embargo, si tenemos contactos que utilizan diferentes protocolos y no queremos descargar cada uno de los clientes necesarios, es cuando podemos sacarle todo el partido a este programa.

Nos daremos de alta en cada uno de los servicios para disponer de una cuenta de acceso a cada uno de los que nos interese.

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Como consecuencia de la situación anterior podemos ver el informe de contactos conectados y desconectados de los diversos protocolos. La lista de amigos se abre automáticamente al conectar con cualquiera de las cuentas que tenemos configuradas. Para añadir a un amigo utilizaremos la opción de menú Amigos Añadir un amigo.

Desde el menú Herramientas

Ausente podremos establecer las variaciones de estado manteniendo la conexión al servidor.

Cuando alguien pretende incluirnos en su lista de amigos aparece un mensaje solicitando nuestra autorización. Si la otorgamos aparecerá igualmente un mensaje indicando que hemos sido incluidos en la lista de amigos y que esa persona podrá saber cuándo estamos en línea para comunicarse con nosotros.

Por último podemos ver una captura en la que aparecen las opciones sobre cuenta (botón derecho del ratón) y una charla activa con uno de los contactos

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Actividad 7

Da de alta una cuenta en, al menos, dos protocolos de mensajería instantánea y localiza algunos contactos.

Instala y ejecuta Pidgin:

1. Crea las cuentas necesarias en Pidgin para poder utilizarlo como central de mensajería instantánea, 2. Añade los contactos a la lista de amigos

3. Realizar alguna charla

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Actividades

Actividad 1

Prueba a crear un foro en Foroactivo.com

Actividad 2

Crea un foro en foroswebgratis.com y, si anteriormente has creado otro en Foroactivo.com, analiza sus semejanzas y diferencias.

Actividad 3

Prueba alguno de los foros gratuitos que te hemos presentado en el apartado de "Otros servidores de foros".

Actividad 4

En Google Talk, realiza un chat con algunos de tus contactos de Gmail y prueba los emoticonos tanto textuales como gráficos.

Actividad 5

Instala Skype y explora las posibilidades de la telefonía en Internet.

Actividad 6

Visita con tu navegador los sitios web oficiales de los cuatro programas descritos de mensajería instantánea.

Elige el programa de mensajería que te parezca más interesante para dar de alta una cuenta y, si es necesario, instalarlo.

Crea una lista de contactos y utiliza tu programa de mensajería para comunicarte con otros compañeros y amigos.

Actividad 7

Da de alta una cuenta en, al menos, dos protocolos de mensajería instantánea y localiza algunos contactos.

Instala y ejecuta Pidgin:

1. Crea las cuentas necesarias en Pidgin para poder utilizarlo como central de mensajería instantánea, 2. Añade los contactos a la lista de amigos

3. Realizar alguna charla

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Internet Aula Abierta 2.0.

El Blog o Bitácora

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Índice

El blog o bitácora…………………………………………………………………….

1

Conceptos generales………………………………………………………………... 2

Clasificación de los blogs………………………………………………………….. 6

Elementos de un blog……………………………………………………………….. 9

Blogger………………………………………………………..................................... 14

Creación del blog…………………………………………………………….. 15

Publicar entradas…………………………………………………………….. 20

Editar entradas……………………………………………………………….. 24

Páginas estáticas…………………………………………………………….. 27

Moderar los comentarios…………………………………………………… 30

Participar en un blog………………………………………………………… 32

Modificar el diseño…………………………………………………………… 35

Asignar permisos……………………………………………………… 40

Otros servidores de blog…………………………………………………………… 42

Buscadores de blogs………………………………………………………………... 43

Actividades……………………………………………………………………………. 46

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

El blog o bitácora

El blog o bitácora

El blog o bitácora

En el mundo de Internet, los blogs son la evolución natural que han seguido la multitud de páginas web personales basadas normalmente en información bastante estática y con una gestión complicada de sus contenidos.

Los blogs o bitácoras son fáciles de usar y gestionar por el usuario sin ninguna necesidad de requisitos técnicos; son un medio de expresión libre que permite publicar nuestras ideas en Internet. La generalización del fenómeno blog ha sido rápida y universal, pudiendo encontrar blogs de personas desconocidas junto con otros de personalidades de talla internacional de todas las facetas sociales (deportistas, cantantes, escritores, presidentes de asociaciones y naciones, etc.).

Dada la globalización de este fenómeno de los blogs, a este universo de contenidos de weblogs se le ha denominado blogosfera.

El blog es un medio abierto y participativo, pues además de la información que publica el autor con la creación de sus propios contenidos, también está el plus de información y opinión que los usuarios que visitan dichos espacios aportan con sus participaciones.

En esta apartado comentaremos un poco las características del blog, su descripción en uno de los servidores de blog gratuitos (Blogger) y te indicaremos opciones para su creación y sus búsquedas.

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Conceptos generales

Conceptos generales

Actualmente los espacio web que se conocen comúnmente como páginas web, están quedando relegados a estructuras organizativas de empresas, asociaciones, administraciones, etc. que tienen una finalidad comercial o de servicios.

Los espacios personales han dado el salto a nuevas forma de presentar y gestionar la información, y una de esas formas son los blogs.

Los blogs tienen las características de ser sitios web muy fáciles de gestionar, con una identidad personal, una temática concreta, una actualización más o menos frecuente de sus contenidos y dar la posibilidad de participar a otros usuarios con sus comentarios.

El termino blog surge del inglés Weblog (diario web) y en castellano también se conoce con el término de Bitácora. El significado de bitácora es coincidente con los cuadernos de bitácora, que son cuadernos de navegación donde se van anotando de forma cronológica todas las incidencias que relatan un viaje.

El blog o bitácora puede ser gestionado por uno o varios autores donde se van colocando los post (publicaciones, artículos o entradas) para que puedan ser comentadas por otros usuarios (comentarios). Los post se colocan cronológicamente de forma inversa a su publicación, apareciendo siempre en primer lugar los últimos publicados.

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La creación y gestión de contenidos del blog se hace online y con los únicos requisitos de tener una conexión a Internet y un navegador web. El blog es la herramienta 2.0 más extendida de la red, su popularidad reside en lo sencillo que resulta publicar con este tipo de servicios web. Ya no es necesario contar con programas adicionales instalados en nuestro ordenador para la creación de un espacio web o tener herramientas complementarias para subir los ficheros a Internet o poseer altos conocimientos informáticos para poner información incluso de contenidos multimedia,... todo se puede gestionar con los conocimientos mínimos de un usuario de Internet con la posibilidad.

El éxito tanto los blogs como de las wikis constituyen todo un hito en la historia de Internet.

Estos servicios son el referente de la generalización técnologica y social que ha sufrido Internet con la incorporación de nuevas herramientas más sencillas, dinámicas y participativas para el ciudadano.

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Aplicación educativa

La facilidad de manejo de los blogs, wikis y redes sociales hace que nuestro alumnado sea capaz de utilizarlos sin ningún problema para una gran diversidad de temáticas personales.

Desde el punto de vista educativo, es un verdadero reto para el docente lograr el máximo desarrollo de todas esas potencialidades.

Sobre la base de que un blog o bitácora es un servicio de Internet que se fundamenta en ser una herramienta de información y participación seguro que sacarás infinidad de posibilidades educativas relaccionadas con tu área o materia.

Seguidamente te sugerimos algunas aplicaciones educativas que puedes dar al uso de los blogs.

Desarrollar proyectos de investigación para recoger en el blog las principales novedades, artículos, vídeos, noticias de una temática determinada.

Utilizar el blog como portafolio digital del profesorado o del alumnado.

Crear una revista/periódico digital donde se publicarán los artículos en orden cronológicamente inverso.

Usar el blog como espacio colaborativo de publicación de proyectos basados en metodologías de aprendizaje basado en problemas.

Difundir las experiencias y trabajos de aula del alumnado en un blog de clase.

Potenciación de actividades concretas, como por ejemplo Blog de fomento de la lectura donde las entradas serán fragmentos de lecturas y el alumnado participará con 4 de 47

comentarios sobre dicho texto.

Publicar las novedades de la escuela en un blog de centro educativo.

Blog cooperativo de departamento, ciclo, ampa o grupo unido por una temática concreta (bilingüísmo, extraescolares, etc.) donde proponer actividades, noticias y recomendaciones para el alumnado y familias.

Crear un espacio en la red para alojar materiales, ejercicios, materiales multimedia, notificaciones, exámenes y actividades interactivas.

Construir cuadernos de laboratorio, diario técnico de Tecnología... en formato digital.

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Clasificación de los blogs

Clasificación de los blogs

Una de las clasificaciones que se puede realizar de los blogs es respecto a su alojamiento: Pueden alojarse en un servidor propio. El ejemplo más representativo es Wordpress que proporciona la descarga de un software gratuito para su instalación en el servidor que tengas :

Pueden configurarse y usarse directamente en cualquiera de los servidores de blogs gratuitos que se ofrecen en Internet: como por ejemplo Blogger, Blogia, Wordpress, etc.

La compañía Wordpress ofrece el doble servicio de alojamiento en un servidor propio (requiere de algunos conocimientos técnicos) y de servicio gratuito en Internet, así que, si te decantas por ese modelo de blog, podrás optar por cualquiera de las dos posibilidades.

Otras clasificaciones de blogs los estructuran respecto a su tecnología y temática.

Respecto a su tecnología o formato, en la medida que se han ido incorporando todos los servicios de la web 2.0 incrustados en los propios blogs, se habla de fotoblogs, videoblogs o vlogs, audioblogs o podcast, textuales, hibridos, etc.

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Un fenómeno de actualidad es la incorporación de contenidos directamente desde le móvil, de forma que la mayoría de los terminales van incorporado la posibilidad de publicar directamente videos, audio, fotos, enlaces, texto, etc. a nuestro blog.

En los temas, los tenemos de todos los imaginables pues el autor tiene libertad absoluta en la creación y expresión de sus ideas; así los podemos encontrar de contenidos educativos, políticos, económicos, informativos, deportivos, etc.

Dentro de esta clasificación de temas destacan los de carácter educativo, llamados edublogs, y que se pueden subdividir en edublogs de aula, docentes, departamentos, materias, centro, etc.

Blogs y educación de Néstor Alonso

Algunos ejemplos:

Título:

Escuela

Naval

Título:

Leer.es

Tipo:

Videoblog,

Tipo:

edublog,

Híbrido,

blog de

institucional,

aula

edublog

Ver

el

Ver el blog

blog

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Título:

Título: El

Aulablog

Tinglado

Tipo:

Tipo:

Híbrido,

Híbrido,

edublog

edublog de

docentes

Ver

el

blog

Ver el blog

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Elementos de un blog

Elementos de un blog

Los blogs tienen dos partes o zonas importantes:

El modo vista usuario: es la parte visible por el usuario cuando se visita un blog.

Panel de administración: es la parte del blog sólo accesible a usuarios con permiso y que sirve para administrar todas sus contenidos y funciones.

Describimos brevemente los principales elementos de cada uno de ellos: A) El modo vista usuario

Aunque algunos elementos pueden depender del servidor de blog que utilices, básicamente, cuando visites un blog, podrás encontrarte con la siguiente estructura y elementos: Cabecera (1), Columna principal (2), Barra lateral de navegación y gadget (3) y Pie de blog (4).

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1. Cabecera (1): corresponde a la zona superior y es donde se coloca el título del blog.

Aunque depende de la opción de diseño que se seleccione o incorpore el blog, en algunas ocasiones en la Cabecera, justo debajo del título, también se incorpora la barra de menú de páginas estáticas.

2. Columna principal (2), situada en el cuerpo central debajo de la cabedera del título.

Constituye la esencia del blog y es la parte más dinámica donde se insertan todas las 10 de 47

entradas y sus comentarios.

Dependiendo de donde vaya la barra de navegación y gadget (marco con opciones), puede ir a la derecha o izquierda de dicha barra.

Esta columna principal es la que contiene los post, llamados también publicaciones, artículos o entradas, que están ordenados cronológicamente y que se componen de: 1. Fecha de publicación.

2. Título de la entrada o post.

3. Contenido del post: puede ser texto, imagen, enlaces o recursos multimedia incrustados de la web 2.0 como vídeos, música, presentaciones, etc.

4. Autor de la publicación del post y otra información como enlaces a marcadores sociales donde compartir el post.

5. Opción de añadir comentario.

6. Marcadores sociales: Para compartir los artículos en redes sociales.

3. Barra lateral de navegación y gadget (3): es una columna más estrecha que la principal que dependiendo del diseño puede ir a su derecha o izquierda. En dicha barra se coloca todo tipo de información que permite la localización más sencilla de los post y comentarios.

Es la parte más personalizable por el usuario y que más varia de unos servidores de blog a otros, pero básicamente suele incorporar:

1. Logo del servidor de blog utilizado.

2. Foto y perfil del autor del blog.

3. Páginas: permite la navegación entre las distintas páginas del blog.

4. Archivo de blog: por últimos publicados, más visitados, meses, calendario, etc.

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5. Categorías: navegación por la estructura temática del blog.

6. Sindicación y RSS.

7. Seguidores.

8. Buscador.

9. Enlaces favoritos a otros blogs o páginas web relacionadas o de interés para el autor.

10. Etiquetas (tags): Palabras clave para clasificar los artículos (post).

11. Otros gadget: estadísticas de visitas (contador o localizador de visitas), flickr, youtube, etc.

4. Pie de blog (4) donde se incorpora la marca o nombre del servidor que nos está prestando el servicio de blog, la plantilla utilizada y su autor, etc.

También puede ir acompañada de publicidad que inserta el propio servicio o que voluntariamente el usuario decide incorporar.

B) Panel de administración:

Desde el modo vista usuario se posibilita el acceso de forma identificada a la zona de del Panel de administración. En Blogger la opción de acceso a la administración se ejercita desde Acceder, situada en la esquina superior derecha, que da paso a un nuevo entorno de edición, gestión de los contenidos y administración de todas las funcionalidades del blog.

El acceso a esta zona sólo está permitido mediante la identificación de usuario o correo electrónico y su clave correspondiente.

Los elementos y su entorno podrán variar dependiendo del servidor de blog, pero pasamos a describirte las zonas importantes ejemplificadas en el panel de administración de Blogger: Área de creación: pestaña de opciones de entradas que permite crear, editar y/o borrar artículos y/o páginas estáticas, además de administrar la moderación de los comentarios que realicen los usuarios.

Área de configuración: para modificar los parámetros generales del blog (zona horaria, título...) y la administración de sus usuarios usuarios (ej: añadir o borrar otros editores).

Área de personalización: desde la pestaña Diseño se permite cambiar la apariencia de tu blog.

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Blogger

Blogger

El servicio de blogs que ofrece de forma gratuita Google se llama Blogger.

En Blogger se cuenta con el apoyo de Google para ir actualizándolo e incorporando las nuevas mejoras que poco a poco van apareciendo en Internet. Posee la ventaja de que con una cuenta puedes gestionar varios blogs, así que en el momento que accedas identificado podrías gestionar todos los blogs que hubieras creado en Blogger.

Es uno de los modelos de blog más utilizado, junto con Wordpress, así que en este bloque te describiremos el modo de crearlo, configurarlo y participar en él.

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Creación del blog

Crear un blog

Para crear nuestro primer blog vamos a utilizar Blogger, el servicio en línea de Google para la creación de bitácoras.

Los pasos para crear y utilizar un blog en Blogger son muy sencillos e intuitivos, vamos a comentarlos:

Lo primero que tendremos que hacer es ir a la dirección del servicio de Blogger Cuando accedemos al sitio de Blogger, tenemos dos modos de actuar:

1. Si disponemos de una cuenta de Gmail:

Podremos rellenar los campos requeridos: nombre de usuario

(tucuentadecorreo@gmail.com ) y contraseña (de tu cuenta de Gmail) y, tras pulsar Acceder, accederíamos directamente al paso de Asignar un nombre al blog (saltar al paso

de estas indicaciones).

2. Si no tenemos una cuenta de Gmail:

Tendremos que pulsar Crear un Blog.

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Como puede darse el caso de que no tenemos una cuenta en Google, tenemos también desde Blogger la posibilidad de relizar este primer paso de crear una cuenta de Google: dar un correo electrónico, escribir una contraseña para esta cuenta de blog y rellenar el resto de datos.

Te recordamos que la veracidad de los datos personales que te soliciten, como el de la fecha de cumpleaños u otros, queda a criterio personal de cada usuario, si bien este servidor no solicita datos de carácter personal representativos.

Cuando tengamos cumplimentados todos los datos y aceptadas las condiciones del servicio, seguimos avanzando en la creación del blog pulsando en la flecha Continuar.

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El segundo paso en la creación del blog es Asignar un nombre al blog, que consiste en poner un título y una dirección.

El título puede ser cualquiera que se nos ocurra, pero el nombre que completa la dirección URL del blog debe ser único, es decir, no puede coincidir con otro ya existente en Blogger, ni tampoco debe llevar ni espacios ni tildes ni caracteres raros (como por ejemplo la letra ñ).

Tras realizarlo, continuamos pulsando sobre la flecha de Continuar.

El tercer paso es elegir la plantilla de inicio que queremos para nuestro blog entre los distintos diseños que nos ofrecen. Estos parámetros podremos cambiarlos posteriormente desde el panel de administración del blog.

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Al pulsar sobre Continuar, Google ya nos informa que tenemos creado nuestro blog y está listo para Empezar a publicar.

Actividad 1

Registra un blog en Blogger utilizando tu cuenta de Gmail.

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Publicar entradas

Publicar entradas

Si lo que queremos es empezar a llenar de contenidos nuestro blog, lo podremos realizar pulsando sobre la flecha Empezar a publicar.

Al pulsar en Empezar a Publicar, entraremos en el Panel de administración de nuestro blog donde sus principales opciones están referenciadas en un menú de pestañas que brevemente te presentamos:

Creación de entradas, nos permite la edición y gestión de entradas y páginas.

Comentarios que se realicen, configurando sus opciones y permisos.

Configuración para personalizar distintas opciones de archivos, permisos, etc.

Diseño, donde podrás configurar los distintos elementos de la página, editar en html o elegir entre distintos diseños.

Monetizar es una opción de Google para publicitar anuncios

Ver blog, te permitirá visualizar el blog desde el modo vista usuario.

Dado que lo que nosotros queremos es empezar a publicar nuestras entradas o artículos, accederemos a la opción de Creación de entradas

Nueva Entrada donde pondremos un

título a nuestra entrada y lo editaremos mediante las opciones que nos posibilita el editor web: texto, imágenes, enlaces, etc.

La apariencia del editor es similar a la de cualquier servicio de correo electrónico, posee un campo reservado para el título de la entrada y otro de mayor tamaño para el cuerpo de la entrada. Un sencillo menú de formato permite personalizar la apariencia del texto cambiando 20 de 47

el color, tipo y tamaño de fuente...

Una vez finalizada la edición de la entrada procedemos a publicar nuestro primer artículo haciendo clic en Publicar entrada.

Si todo hay ido correctamente aparecerá un mensaje con un hipervínculo para poder visualizar la entrada en la parte pública del blog.

En la parte superior derecha de nuestro navegador disponemos de una barra que nos permite acceder rápidamente a las principales funcionalidades del panel de administración del blog.

Pulsamos en Nueva entrada para publicar nuestro segundo artículo.

En esta ocasión vamos a insertar una fotografía en el cuerpo de la entrada, para ello pulsamos el botón Añadir imagen.

Tenemos cuatro posibilidades:

1. Utilizar una imagen alojada en nuestro disco duro. Seleccionamos el archivo (formatos soportados: .jpg, .bmp, .gif, .png - tamaño máximo 8Mb por imagen) mediante La opción Subir y el botón Examinar.

2. Añadir una imagen del mismo blog mediante la opción Desde este blog.

3. Incorpora alguna imagen desde álbumes web de la misma cuenta de Picasa.

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4. Agregar una imagen de internet usando su dirección URL: Desde una URL.

Tras seleccionar la imagen pulsaremos Añadir las imágenes seleccionadas y se insertarán en nuestro artículo.

Si queremos modificar el formato de alguna de las imágenes, bastará con pulsar sobre una imagen y optar por las opciones del menú de imagen que aparecerá asociado al seleccionarla.

Al finalizar la edición del texto podemos publicar la entrada o guardarla para su posterior publicación.

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Actividad 2

Publica una entrada en tu blog insertando al menos una fotografía.

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Editar entradas

Editar una entrada

Una vez publicado un artículo en Blogger, podemos modificar su contenido desde dos vías: Desde el panel de administración.

Si estamos dentro del panel de administración, pulsamos Creación de entradas Editar entradas, y luego seleccionamos Editar en la entrada a modificar.

Para borrar un artículo debemos acceder al listado anterior y pulsar en Suprimir sobre la entrada a eliminar.

Otra forma de borrado consiste en seleccionar la entrada a borrar y pulsar Suprimir selección.

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En cualquiera de los casos nos pedirá confirmación antes del borrado definitivo del artículo.

Desde el modo vista del blog.

Si ya estamos identificados en Blogger en la sesión de nuestro navegador, podemos hacerlo desde la misma entrada pulsamos en el lápiz que permite acceder directamente al panel de edición de entradas del blog.

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Actividad 3

Edita y elimina la entrada creada en tu blog en la actividad anterior.

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Páginas estáticas

Páginas estáticas

Las páginas estáticas de un blog suelen estar accesibles de la portada (home) desde una barra o menú, en ellas no se publica la fecha de creación y contienen información genérica y descriptiva de la bitácora (ej: acerca de, contacto, reglas de publicación en el blog...).

En el panel de administración hacemos clic en Creación de entradas Editar páginas

Página nueva, para crear nuestra primera página.

La apariencia del cuadro de edición de páginas es idéntico al de creación de entradas.

Al pulsar Publicar página se abrirá una pantalla indicando cómo queremos que aparezcan listadas las páginas estáticas en nuestro blog: Con un menú lateral, con una barra en debajo de la cabecera o sin acceso desde la página principal del blog. Después de elegir una de las opciones pulsamos Guardar y publicar.

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Recibiremos el mensaje indicando que nuestra página se ha creado perfectamente. Para ver la apariencia en el espacio púbico del blog pulsamos Ver página.

Y podrémos visualizar nuestra página, tal y como lo verán todos nuestros visitantes en Internet.

Actividad 4

Crea en tu blog una página estática que contenga los objetivos que persigues 28 de 47

con la creación del blog.

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Moderar los comentarios

Moderar los comentarios

Blogger permite moderar los comentarios de nuestra bitácora directamente desde el espacio público del blog, siempre que estemos logueados. Al estar identificados tenemos posibilidades de gestión desde el modo vista de Internet, sin necesidad de entrar en el panel de administración.

Igualmente, desde el panel de administración, en el listado de Comentarios Publicados

podemos borrar o marcar como spam los comentarios que se publiquen.

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Desde Configuración

Comentarios podemos ocultar o mostrar todos los comentarios de nuestro blog.

Igualmente, desde Comentarios, tenemos la posibilidad de decidir qué Personas pueden realizar los comentarios sobre nuestras publicaciones, pudiendo hacerlo público a Cualquiera o restringirlos a que sólo lo puedan comentar Usuarios registrados, Usuarios con cuentas de Google o Sólo los miembros de este blog.

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Participar en un blog

Participación

Para moverse en un blog es igual de fácil e intuitivo que en una página web porque sus fundamentos son los mismos: hiperenlaces y objetos multimedia.

Si simplemente somos usuarios de Internet que estamos visitando un blog, podremos leer todos los post o publicaciones y acceder también a los comentarios que hayan realizado otros visitantes pulsando con el ratón sobre comentarios.

Ya hemos señalado que las entradas (también denominadas post o artículos) se realizan desde la administración del blog, así que tendremos que ser dueños o administradores de dicho blog y para colocar dichos contenidos. Como hemos visto, el paso previo para poder realizarlo es acceder al servidor de blog mediante identificación de usuario y contraseña y después ya podremos crear una nueva entrada o administrar nuestro blog.

Si lo que queremos es participar realizando un comentario, bastará con localizar la entrada, pulsar sobre los comentarios y empezar a escribir en la caja de texto de Publicar un comentario en la entrada.

Después de escribir el texto, deberemos seleccionar el perfil de usuario. No siempre podremos publicar comentarios, pues nuestro perfil debe de coincidir con los permisos que el autor del blog haya atribuido en el panel de control de Configuración Comentarios. En el ejemplo que mostramos, participamos con un perfil de persona anónima, pero puede darse el caso que no se permitan los comentarios o que estos estén restringidos a un grupo de usuarios que el autor haya considerado.

Tras seleccionar el perfil podremos pulsar sobre el botón de Publicar un comentario y nos aparecerá una vista previa de nuestra participación y la confirmación mediante un captcha.

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Después de realizada la verificación de palabras y volver a pulsar sobre Publicar un comentario, quedará incorporado nuestro comentario asociado a dicha entrada.

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También hay blogs donde los comentarios pueden ser moderados y no se publicarán en Internet hasta que el administrador del blog no valide la pertinencia del dicho contenido. Esta opción puede tener un uso interesante en el ámbito educativo para evitar salidas de tono en algunos comentarios, de forma que sea el docente el que valide la pertinencia o no de las intervenciones.

Actividad 5

Sin estar identificado en tu propio blog, prueba a realizar un comentario a alguna de las entradas de tu blog.

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Modificar el diseño

Modificar el diseño

Con un simple clic podemos cambiar por completo la apariencia de nuestro blog gracias a las numerosas plantillas disponibles en Blogger. Esa simple modificación de aspecto constituye uno de los rasgos más sobresalientes de cara a los usurios y nos permite singularizar y personlizar nuestro blog de una manera fácil y rápida.

Desde la pestaña Diseño

Elementos de la página podemos ordenar y configurar los elementos del blog:

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Podemos mover o añadir gadgets de forma sencilla pulsando en las opciones de plantilla de Añadir un gadget. Con esta opción tendremos la oportunidad de incorporar nuevos servicios a nuestro blog.

Los gadgets son pequeñas aplicaciones que ya están listadas y categorizados para ser incorporadas, simplemente bastará que seleccionemos aquella que queramos, pulsando en el botón +, y estará lista para ser añadida a nuestro blog.

Cada gadget tendrá un menú de configuración que nos permitirá elegir entre las opciones que más nos interesen. Tras elegir las funcionalidades y visionar la Vista previa , podemos 36 de 47

pulsar en Guardar para incorporar nuestro gadget seleccionado.

En nuestro ejemplo hemos añadido el servicio de un buscador que aparecerá en el mapa de los elementos del blog.

Si queremos eliminar alguna herramienta o gadget del blog, el proceso es muy simple pues sólo hay que pulsar en la opción Editar de dicho gadget y seguidamente Eliminar.

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Antes de suprimir definitivamente, Blogger nos solicita confirmación la confirmación de borrado:

El impacto más visual viene de la posibilidad de modificar el aspecto del blog. Esta acción de poder cambiar fácilmente el tema o " skin" ( piel en inglés) del blog se realiza desde la pestaña Diseño

Diseñador de plantillas.

Podemos previsualizar el aspecto final que nuestro blog tendrá con cada una de las plantillas ofrecidas. Una vez seleccionado un tema pulsamos Aplicar al blog para que nos guarde los cambios.

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Para aquellos que tengáis conocimientos de programación HTML, Blooger también ofrece la posibilidad de modificar el diseño mediante la opción de Edición de HTML. Como muy bien recomienda Blooger, te aconsejamos que, si quieres intentarlo, realices una copia de seguridad de tu plantilla en previsión de que si sucede cualquier imprevisto siempre tengas la posibilidad de restaurar la plantilla que tenías.

Actividad 6

Cambia el tema de tu blog y añade algún gadget al panel lateral.

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Asignar permisos

Asignar permisos

Una característica destacada de los blog consiste en poder agregar a otros usuarios con privilegios de edición y/o administración. Esta funcionalidad resulta muy útil para blogs de carácter colectivo que requieren de aportaciones de publicaciones de varias personas: centros educativos, departamentos, ciclos educativos, asociaciones, etc.

Para configurar esos privilegios lo realizamos desde la pestaña Configuración Permisos.

Podemos agregar hasta 100 coautores de la bitácora haciendo pulsando en el botón Añadir autores.

Escribimos las direcciones de correo electrónico, separadas por comas, de los usuarios que queremos invitar a participar en el blog.

Cada nuevo autor tendrá permiso para publicar nuevas entradas en el blog. Solo podrá editar y/o suprimir los artículos creados por él, nunca podrá eliminar una entrada de otro usuario.

Desde la sección de Lectores del blog es posible controlar la visibilidad de nuestro blog.

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Actividad 7

Invita al menos a un contacto de Gmail a participar en la edición de tu blog.

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Otros servidores de blog

Otros servidores de blog gratuitos en Internet:

Aunque ya hemos comentado el funcionamiento de Blogger con más detenimiento por ser uno de los blogs más usados, no descuides la potencia de WordPress una verdadera alternativa a Blogger, con muchas posibilidades y también muy difundido.

Además de Blogger y WordPress, también te presentamos una carta de enlaces a otros servicios de blog gratuitos que puedes encontrar en Internet, aunque seguro que mediante los buscadores también podrás localizar muchos otros.

La mitad de los blogs que te presentamos están en castellano y los otros tienen como idioma el inglés, pero te servirá para ver distintas posibilidades y verás que su sistema de administración tiene muchas similitudes.

Actividad 8

Visita varios de los servicios de blog gratuitos que te hemos presentado para comprobar su modo de creación y presentación.

Intenta crear un blog en Wordpress.

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Buscadores de blogs

Buscadores de blogs

La blogosfera se ha convertido en un mundo inmenso de contenidos, así que dada la gran aceptación y difusión de los blogs en Internet, muchas empresas ofrecen un servicio de búsqueda específico para los blogs.

El principal buscador Google ofrece en el momento de esta documentación una doble vía: Desde el sitio de Google La Web, podemos con el mismo término de búsqueda pulsar el botón Más que desplegará una lista de opciones para delimitar el tipo de contenido que deseamos, que en este caso sería la opción de Blogs.

Tras selección Blogs, el buscador realizará la búsqueda del término (en este caso

"educación") sobre todos aquellos contenidos coincidentes que sean de blogs.

Tras la selección podremos activar los criterios de filtrado de ubicación, temporalidad o importancia que Google nos ofrece en el mismo marco de la izquierda de resultados.

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En el momento de la elaboración de esta documentació, Google también tiene activo un buscador específico de blogs: Google blogs.

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Aunque hay muchas opciones más, seguidamente te ofrecemos otros tres servicios de buscadores de blogs para que puedas ver distintas posibilidades.

Como ocurre siempre, los servicios ofrecidos en Internet y sus direcciones pueden variar o dejar de existir, así que, si eso ocurre, es bueno que también busques otras opciones mediante los buscadores genéricos.

Actividad 9

Accede a dos de los buscadores de blog presentados y localiza información de interés para tu tarea docente.

Compara los resultados entre los distintos buscadores de blog utilizados.

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Actividades

Actividad 1

Registra un blog en Blogger utilizando tu cuenta de Gmail.

Actividad 2

Publica una entrada en tu blog insertando al menos una fotografía.

Actividad 3

Edita y elimina la entrada creada en tu blog en la actividad anterior.

Actividad 4

Crea en tu blog una página estática que contenga los objetivos que persigues con la creación del blog.

Actividad 5

Sin estar identificado en tu propio blog, prueba a realizar un comentario a alguna de las entradas de tu blog.

Actividad 6

Cambia el tema de tu blog y añade algún gadget al panel lateral.

Actividad 7

Invita al menos a un contacto de Gmail a participar en la edición de tu blog.

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Actividad 8

Visita varios de los servicios de blog gratuitos que te hemos presentado para comprobar su modo de creación y presentación.

Intenta crear un blog en Wordpress.

Actividad 9

Accede a dos de los buscadores de blog presentados y localiza información de interés para tu tarea docente.

Compara los resultados entre los distintos buscadores de blog utilizados.

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Internet Aula Abierta 2.0.

Grupos y canales de noticias

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Índice

Grupos y canales de noticias……………………………………………………… 1

Grupos de noticias…………………………………………………………………... 2

Conceptos generales………………………………………………………... 3

Google grupos………………………………………………………………... 5

RSS………………………………………………………........................................... 16

Conceptos generales………………………………………………………... 17

Google Reader………………………………………………………………... 20

Acceso………………………………………………………………….. 21

Suscripciones…………………………………………………………. 23

Anulación de suscripciones………………………………………... 27

Compartir………………………………………………………………. 28

Página web pública…………………………………………………... 33

Añadir un clip…………………………………………………………. 37

Incrustar RSS en tu sitio web……………………………………………………… 42

Actividades……………………………………………………………………………. 47

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Grupos y canales de noticias

Grupos y canales de noticias

Los mejores modos de tener información son pertenecer a los grupos que la generan o estar suscrito a ellos. En este bloque de contenidos vamos a trabajar estas dos modalidades en Internet:

los Grupos de noticias, también llamados NEWS, que constituyen la posibilidad de crear y pertenecer a agrupaciones de usuarios afines a intereses comunes,

los canales de noticias RSS, que nos posibilitan tener una información inmediata de distintos sitios web sin la necesidad de tener que acudir a ellos.

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Grupos de noticias

Grupos de noticias

Los grupos de noticias son una evolución del correo electrónico cuando éste se desea hacer público y compartido por usuarios interesados en una temática concreta. Sería como una lista de correo de usuarios que se publica en un sitio concreto; de hecho, los grupos de noticias pueden englobar esta modalidad de listas de correo, pues nos podemos suscribir a ellos recibiendo en nuestro correo los mensajes que se van publicando en dicho grupo.

Los grupos de noticias también son conocidos por su término ingles de newsgroups o simplemente news. Actualmente su funcionamiento principal es vía web y tienen muchas semejanzas con los foros o grupos de discusión.

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Conceptos generales

Conceptos generales

Los grupos de noticias funcionan desde1979 cuando se creó la red Usenet que permitía escribir o leer mensajes de texto en grupos de noticias ordenados de forma jerárquica.

Los servicios de news o grupos de noticias tuvieron una gran difusión en los años 80 y 90 y eran el modo de intercambiar mensajes colectivos y abiertos con una comunidad o grupo de usuarios que tenían las mismas inquietudes o intereses. Su funcionamiento, mediante clientes de noticias generalmente asociados al gestor de correo, era a través de mensajes de texto publicados en un tablón abierto a los miembros que componían dicho grupo.

A cada uno de los mensajes de los grupos de noticias se les denomina artículos y al desarrollo de una comunicación entre artículos se le denomina hilo, así se puede saber donde empezó el hilo y la evolución que ha llevado.

Los grupos de noticias se clasificaban de forma jerárquica y estaban estructurados principalmente en base a categorías temáticas, geográficas y lingüísticas. Algunas categorías son: biz. * (negocios) ; sci. * (ciencia), rec. * (ocio), comp. * (ordenadores), soc. * (sociedad), de. *

(en alemán), it. * (en italiano), fr. * (en francés), es. * (en español), etc. Así las partes componentes del nombre de un grupo de noticias de Usenet siempre están separadas por un punto, por ejemplo: es.charla.actualidad.

Aunque el servicio de news o grupos de noticias está siendo cada vez menos demandado por los usuarios de Internet, debido a la aparición de nuevas formas de comunicación como las redes sociales y blogs, se puede acceder a dicho servicio mediante los grupos de noticias vía web, cuyo exponente más significativo es Google Grupos.

Goolge Grupos integró Usenet en su servicio, incluyendo un histórico de dichos grupos desde 1981. Hoy en día los grupos de noticias se gestionan vía web y con este servicio de Google podemos, tanto crear nuevos grupos, como tener la posibilidad de buscar información en los grupos ya creados. Desde Google Grupos también se puede publicar en cualquier grupo de noticias de Usenet.

Aunque la forma más fácil de distinguir los grupos de noticias de Usenet de los de Google es por el nombre del grupo (Usenet separa por puntos y Google Grupos utiliza texto natural), la verdadera diferencia la señala el propio Google en su ayuda al indicar que las diferencias principales están en las opciones de administración: "Mientras que en el caso de Usenet algunos grupos de noticias pueden estar moderados, todos los grupos de Google disponen de un propietario que puede añadir varios administradores en caso necesario. El propietario o el administrador del grupo tienen autoridad para eliminar entradas ofensivas, prohibir miembros irrespetuosos y restringir el acceso al grupo".

Los grupos constituyen otra fuente de información en Internet; una opción más de las muchas que posibilita Internet: páginas web, blogs, chats, etc. Puede ser una alternativa muy útil de búsqueda en algunas circunstancias, ya que si realizamos una consulta es posible que los resultados que obtengamos correspondan a una pregunta realizada por alguien sobre el mismo tema y, lo que es más importante, puede que encontremos alguna respuesta que ofrezca referencias muy concretas. Eso sí, no todo lo que se dice puede ser cierto, así que es bueno contrastar siempre la información.

Aunque todavía existe la posibilidad de gestionar los grupos de noticias mediante un programa cliente instalado en tu ordenador, dado el auge de las aplicaciones vía web se hace más cómodo y sencillo su uso mediante esta modalidad porque sólo requiere de conexión a Internet y un navegador.

Vamos a empezar por conocer cómo son los grupos de noticias de Google Grupos y así podremos hacernos una idea de sus posibilidades.

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Si quieres contrastar otros grupos de noticias, también puedes consultar el servicio de Yahoo!

Grupos.

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Google Grupos

Google Grupos

Google grupos es un servicio web de Google que permite a los componentes de un grupo comunicarse a través de una lista de distribución, desarrollar proyectos colaborativos, crear páginas, compartir documentos, abrir hilos de debate. Es similar a una Intranet.

Desde Google, para acceder a los grupos basta con pulsar en la sección Más o desplegar la flecha correspondiente de la pantalla principal y Google nos mostrará la opción Grupos que nos llevará a una página en la que nos permite la búsqueda en grupos, la creación de un grupo, buscar un grupo determinado o mostrar las categorías principales de los grupos para seleccionar sobre ellas.

También podemos acceder directamente desde la dirección de Google Grupos 5 de 48

Cuando utilizamos la primera opción de Buscar en grupos

, Google localiza los

grupos que coinciden con el término de búsqueda y también con la información en la web.

Con el uso de la opción de Buscar un grupo

podemos introducir un término de

búsqueda y con Examinar las categoría de grupos... iniciar la navegación por los diferentes grupos categorizados.

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Tras la consulta o selección, Google Grupos nos ofrecerá un listado de los grupos con su nombre, correo de grupo, descripción, idioma, número de miembros y mensajes por mes. El acceso a sus contenidos dependerá de la configuración que le haya dado en su creación el administrador del grupo. Así podremos ver la página principal de grupo: 7 de 48

También podremos entrar en sus debates, consultar los hilos que tiene abierto el grupo y ver el grado de permiso que tiene establecido el administrador. En el ejemplo que te mostramos seguidamente, podrás comprobar como el grupo nos avisa que no podemos enviar mensajes porque no somos miembros del grupo. Si quisiéramos pertenecer al grupo, podríamos solicitarlo mediante el enlace situado en el marco derecho de información y opciones.

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Tras acceder a alguno de los debates podremos leer los mensajes publicados en dicha conversación por algunos de los participantes del grupo:

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Como hemos comprobado, si lo único que pretendemos es consultar los grupos no suele ser necesario ningún requisito, pero si deseamos publicar en alguno de ellos es necesario dar de alta una cuenta para estar registrado y poder ser usuario del servicio. Aunque el servicio es gratuito exige la identificación con una dirección de correo electrónico auténtica, puesto que para activar el servicio mandan un e-mail a dicha dirección. Una vez que estamos dados de alta en Google Grupos, podremos utilizar dicha identificación para poder participar en los grupos del servicio Una de las fuentes de recopilación de direcciones para el envío de publicidad son los grupos de noticias, por lo que no deberías darte de alta con tu dirección habitual de correo. No estaría de más que contaras con una cuenta de un proveedor gratuito destinada únicamente a estas ocasiones, e incluso es preferible que des de alta una nueva en cada caso porque si tienes que volver a consultarla para recoger un mensaje de activación es probable que tengas que descargar muchos mensajes de spam (correo basura) que se hayan acumulado en el buzón.

Tras el registro se recibe un mensaje de activación de la cuenta que incluye un enlace que hay que visitar para completar el proceso.

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A partir de este momento se podrá participar en los grupos que lo permitan, aunque la primera vez que lo intentemos nos pedirán inscribirnos en el grupo y que pongamos el nombre que figurará como autor de los mensajes (habitualmente no se suele utilizar el nombre real).

Crear un grupo en Google Grupos

Para Crear un grupo los pasos son muy sencillos:

1.- Crear una cuenta en Google grupos.

2.- Pulsar en la opción de Crear un grupo

y configurar el grupo con

un nombre, dirección de correo electrónico, descripción y tipología. En este apartado es importante definir el nivel de acceso que tendrá el grupo: público, sólo anuncio o restringido.

3.- Luego nos requerirán un código de confirmación (captcha) y voluntariamente añadir los miembros:

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4.- Finalmente nos mostrará el grupo creado y listo para posibilitar debates, añadir nuevos miembros y publicar páginas y archivos que queramos difundir.

Como propietario del grupo que eres, siempre tendrás bajo tu propio control la posibilidad de editar la configuración del grupo, el acceso a la administración y la capacidad de invitar a nuevos 12 de 48

miembros al grupo.

Veamos algunas funcionalidades que te ofrece Google Grupos tras crear tu grupo: Puedes mantenerte en contacto con los demás miembros del grupo: leer, publicar y comentar mensajes desde la web del grupo o mediante tu cuenta de correo electrónico.

Puedes enviar mensajes a todos los usuarios del grupo enviando un mensaje al correo de la lista de distribución que se crea automáticamente con el grupo.

Todos los miembros pueden publicar páginas nuevas, acceder a las páginas creadas previamente y comentarlas desde el grupo.

Podrás subir a la página web del grupo cualquier tipo de documento que desees compartir con el resto de usuarios. Es una forma de tener un espacio de almacenamiento de archivos compartido con otros miembros del grupo.

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Tendrás la posibilidad de guardar el contenido y la información presente en tus foros de debate de un modo más accesible.

Todos los miembros de un grupo pueden crear un perfil e incluir una foto y un lema y, de este modo, puedes compartir información personal y conocer a otros componentes del grupo más fácilmente.

También podrás personaliza tu grupo, selecciona imágenes, un logo, colores y estilos para 14 de 48

que tu grupo sea diferente.

Actividad 1

Realiza los siguientes ejercicios en Google Grupos:

Crea una cuenta.

Crea un grupo y configúralo como acceso sólo anuncio o restringido.

Coloca algún contenido informativo.

Desde la opción de Invitar o añadir miembros, invita a otros compañeros a visitar tu grupo.

Modifica el aspecto cambiando el logo y los colores de tu grupo.

Atencion

En previsión de un uso inadecuado, algunos centros o colectivos educativos están utilizando estos grupos de Google Grupos con un carácter informativo dándoles unos accesos de solo anuncio o restringido.

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RSS

RSS

Resulta un verdadero suplicio tener que estar visitando diferentes sitios web, cada poco tiempo, en espera de una información:

Cuando queremos estar informados lo más rápidamente posible de diferentes sitios web...., Cuando estamos esperando en un sitio web la aparición de una noticia,...

Cuando estamos a la espera de la publicación en un sitio o sitios web de una convocatoria o resolución,....

Cuando estamos interesados en saber, en el momento que se produzcan, las novedades de un determinado tema: tecnológico, educativo, político, deportivo, económico, etc.

¿Qué solución podemos tener?

La respuesta es RSS. Siempre que los sitios web de referencia tengan este servicio que lo posibilita, la mejor solución es RSS.

El servicio RSS de sindicación de noticias permite conocer de forma automática en un único sitio la información que se va generando en diferentes sitios web a los que se está suscrito. Esta posibilidad permite al usuario estar automáticamente informado sin tener que visitar todos y cada uno de los sitios continuamente.

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Conceptos generales

Conceptos generales

RSS son las siglas del inglés: "Really Simple Syndication" y es un formato para la suscripción de contenidos de la red. Es conocido comúnmente por sus siglas RSS o por "sindicación de noticias".

El icono estandarizado que representa la existencia de fuentes RSS es el siguiente: Esta forma de compartir o estar sindicado a unos contenidos permite que los usuarios puedan tener información actualizada y acceder simultáneamente a la información de las diferentes fuentes ( feeds) a las que estén suscritos sin necesidad de visitar cada una de las páginas donde residen dichos contenidos. El usuario sólo tiene que suscribirse al feed RSS y recibirá de él sus noticias.

Se usa principalmente para tener información actualizada de páginas que actualizan cada poco sus contenidos, sin la necesidad de tener que estar visitando dicha página cada poco tiempo para tener una información actualizada.

La sindicación permite que, en el momento que es generada una noticia en una fuente de contenido que tenemos sindicada, automáticamente se publique también dicha noticia en nuestro lector de RSS o sitio web que tengamos determinado. Así cómodamente logramos tener en un solo sitio y de forma resumida los últimos contenidos de distintos sitios web de nuestro interés.

En el momento que tenemos referenciados esos contenidos en nuestro lector o sitio web, dichos contenidos son enlazables, de forma que desde su titular o breve resumen podremos acceder al contenido original de la fuente de la noticia.

http://www.flickr.com/photos/42007726@N00/363837160 // CC BY-NC-ND 2.0

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De esta forma puedes estar suscrito a todas las Consejerías de Educación y mostrar en tu propia página todas las fuentes de contenido de novedades que cada una va publicando. Igualmente pasaría respecto a otros temas de economía, deportes, cultura, etc. de diferentes sitos web como páginas web, blogs, grupos de noticias, wikis, etc. que lo posibilitaran.

Aunque luego lo comentaremos más detenidamente, agregar un feed RSS es bastante sencillo pues bastará seguir los siguientes pasos:

1. Localizar el icono RSS

(identificado generalmente por este símbolo y casi siempre en

tonalidades naranjas),

2. Pulsar sobre él icono RSS

3. Copiar la dirección URL a la que te envíe el botón de feed RSS

4. Agregar la dirección URL facilitada por el icono RSS

a tu lector RSS o agregador.

Para conocer de un modo visual y lúdico qué es RSS, te invitamos a ver este vídeo de Common Craft:

RSS por Common Craft (traducción de Pacho Vilaseca)

Aunque RSS es el formato estándar de fuente utilizado para la redifusión, y con el que genéricamente se conoce este servicio, también se va generalizando otro formato que es el Atom.

Aplicaciones educativas

Aunque seguramente a ti se te ocurran otras, te sugerimos algunas propuestas de uso educativo: Centralizar los trabajos digitales del alumnado en formato blog, site, wiki o web en Google Reader mediante la sindicación a estos espacios. Permitirá al profesorado hacer un seguimiento de las últimas novedades de cada proyecto de aula.

Construcción colaborativa de una web temática a partir de distintos feeds.

Mejorar la conectividad entre distintos centros educativos y sitios web del profesorado.

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Suscripción del alumnado al espacio digital del profesor/a para recibir las últimas indicaciones o tareas que se publiquen.

Compartir con nuestro alumnado, las principales noticias de espacios web relevantes a los que estemos suscritos, para debatir o comentar en la red.

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Google Reader

Google Reader

Google Reader es el lector RSS de la empresa Google.

Reader comprueba constantemente si hay contenidos nuevos en los distintos blogs y páginas web que son de tu interés y te los muestra en su espacio.

Desde Reader puedes visualizar todos los artículos o entradas que se van publicando en diferentes sitios web. Un solo lugar donde tener contenidos de distintos sitios y de servicios posiblemente dispares (sitios, news, blogs, wikis, etc.).

Un ejemplo de aplicación educativa de Reader es la posibilidad de poder realizar el seguimiento de los diferentes blogs y/o wikis de aula que realice nuestro alumnado ante una determinada tarea, ya que nos irá mostrando todas las novedades de todos los sitios suscritos y nos simplificará el acceso a la información individual de cada uno de ellos.

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Acceso

Acceso a Google Reader

Para poder utilizar Google Reader es necesario tener una cuenta en Gmail.

Tenemos tres opciones para abrir el lector de RSS de Google:

1. Desde la pantalla principal del buscador Google, desplegando la opción Más Reader.

2. Desde la bandeja de entrada de Gmail pulsando en Reader.

3. Desde la siguiente URL: http://www.google.es/reader introduciendo el usuario y contraseña de nuestra cuenta de Gmail.

La apariencia y entorno te recordará algo a Gmail, pues es algo parecida a la del correo de web 21 de 48

de Google. Posee:

Un menú lateral de opciones principales (marco izquierdo) que se puede ocultar y mostrar a voluntad y

Una zona principal de entrada de elementos (marco derecho o central) donde se nos irán mostrando cada uno de los contenidos de sitios suscritos.

Al igual que ocurre en el correo web, cada uno de los elementos que se muestran en las entradas también poseen opciones particulares del elemento que pueden ser activadas sobre cada uno de ellos.

Para su funcionamiento no requiere de ninguna instalación en tu ordenador, solo necesitas tener un navegador, conexión a Internet y una cuenta de Gmail o Google para poder acceder a este servicio.

Otra característica de este servicio de Google Reader es que también es compatible con dispositivos móviles de última generación.

Actividad 2

Accede a Google Reader con tu cuenta de Gmail.

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Suscripciones

Suscripción a canales RSS

El proceso es muy sencillo:

Para agregar un canal RSS a Reader lo primero que tenemos que hacer es localizar en la web, blog o wiki a la que queramos suscribirnos el logotipo RSS y copiar la dirección URL del enlace.

Tras localizar el icono, podremos a copiar la URL pulsando con el botón derecho del ratón y eligiendo Copiar la ruta del enlace.

Esta opción la deberemos ejecutar sobre el icono de feed RSS, aunque en algunas ocasiones puede que tengamos que obtener la URL de otros apartados que así nos lo indiquen.

Por ejemplo, utilizando el navegador Firefox, hemos ido a nuestro blog que hemos creado en Blogger y en el pie de página del blog, encontramos la opción de feed RSS " Enviar comentarios (Atom)" pulsamos con el botón derecho del ratón y elegimos Copiar la ruta del enlace.

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Igualmente, si estamos en Internet Explorer, la mejor opción es abrir el enlace en una nueva ventana o pestaña, tanto con su opción del botón derecho o pulsando directamente con el botón izquierdo, y copiar la URL de la nueva ventana que se despliegue.

Ya en Reader pulsamos en la parte superior izquierda en el botón Añadir una suscripción y pegamos la dirección URL copiada de cualquiera de los modos indicados anteriormente.

Si, para el ejemplo anterior, nos hemos suscrito al blog que habíamos creado en Blogger para 24 de 48

este curso (como en este ejemplo: http://blogcursoite.blogspot.com), a partir de ahora recibiremos todas las novedades de dicho blog en Reader y sus entradas o post aparecerán listados por orden cronológicamente inverso.

Del listado de entradas podemos seleccionar aquellos artículos que sean de nuestro interés y marcarlos como Elementos destacados (favoritos) pulsando en la estrella.

Si queremos leer el artículo en el mismo blog de origen tenemos que pulsar en el título de la entrada.

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Actividad 3

En Google Reader, suscríbete al menos a tres fuentes de información de distintos sitios web.

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Anulación de suscripciones

Anulación de suscripciones

El proceso para anular una suscripción es sencillo aunque lo realizaremos desde la Configuración:

En la esquina superior derecha de tu ventana, entramos en el panel de administración de Reader y pulsamos en la opción de Configuración Configuración de Reader.

Dentro de la pestaña de Suscripciones pulsamos en la papelera del canal que queramos eliminar.

Y si estamos seguros, Aceptamos la confirmación de dicha anulación.

Actividad 4

Cancela alguna de las suscripciones realizadas anteriormente en Google Reader.

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Compartir

Compartir

Google Reader posibilita la posibilidad de suscripción a distintas fuentes de RSS y visualiza todas sus entradas en su entorno, pero dado que la principal riqueza de Internet en nuestros días radica en la posibilidad de compartir recursos, comentarios, impresiones, etc. entre distintos usuarios, Reader también nos posibilita ese potente recurso.

Para que podamos compartir necesitamos a personas (usuarios) con las que poder hacerlo.

Desde Preferencias de uso compartido en el menú lateral de opciones podrás gestionarlo: Al pulsar sobre Preferencias de uso compartido, accederás a la Configuración de uso compartido, donde podrás:

Gestionar el carácter de que deseas dar a tus elementos compartidos (públicos o protegidos),

Visualizar y gestionar las personas que te siguen y estás siguiendo, Buscar los elementos compartidos de otras personas y

Ponerte en contacto con aquellos de tus amigos que no utilizan Google Reader para enviarles una invitación a tus elementos compartidos.

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Compartiendo feeds

Gracias a las funcionalidades sociales que incorpora Google Reader podemos sacar un mayor rendimiento a todas las entradas, teniendo la posibilidad de etiquetar, comentar y compartir cada uno de los elementos que se van incorporando.

Veamos las opciones que podrás realizar sobre cada elemento:

Tendrás la posibilidad, ya comentada, de Destacar activando o desactivando la estrella: 29 de 48

Podrás calificar y etiquetar cada uno de los elemento con Me gusta o No me gusta: También tendrás la opción de Compartir aquellos elementos que desees y hacer que los que son públicos puedan ser vistos por aquellas personas que son tus seguidores.

Además cuando compartes un elemento, tienes la posibilidad de añadir un comentario para que también lo lean tus seguidores.

Si queremos dejar de compartir un elemento, bastará con deseleccionar la misma opción, que en este caso indicará No compartir.

Los elementos compartidos y los comentarios estarán referenciados en el menú lateral de opciones (marco de la izquierda).

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Si tenemos comentarios de otros seguidores sin leer, se indicará en el menú lateral enfatizándose la opción Vista de comentario.

Con la opción Compartir con nota podrás añadir a las entradas el texto o comentario (nota) que deseemos:

Y enviar a nuestros amigos y seguidores las entradas con Notas indicativas al 31 de 48

margen.

Desde la opción Notas del menú lateral podrás ver las notas realizadas.

Mediante la opción de Correo electrónico, podrás enviar directamente a la dirección o direcciones de correo electrónico que desees.

También podrás marcar aquellos que te interesen con la opción de Conservar como no leídos, de forma que siempre aparecerán más resaltados y se indicará el número de ellos como si fueran nuevas entradas, entre paréntesis, en la opción de Todos los elementos ( ) situada en el marco izquierdo de opciones.

Esta opción se desactiva automáticamente en el momento que se lee la entrada.

La última de las opciones, te permitirá Añadir etiquetas que te sirvan para referenciar y buscar más fácilmente cada una de las entradas.

Actividad 5

Comparte, en Google Reader, varios elementos que provengan de diferentes fuentes y realiza algunos comentarios sobre ellos.

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Página Web pública

Página Web pública

Una de las principales aplicaciones que posee Google Reader es la de poder generar automáticamente una página web pública con los elementos compartidos.

Tras tener previamente compartidos distintos elementos que has podido ir seleccionando, el proceso es muy simple y fácil de realizar:

Cada entrada marcada como compartida aparecerá en la sección de Elementos compartidos.

Pulsamos en el menú de la izquierda Elementos compartidos.

Hacemos clic en Configuración de su uso compartido para obtener la dirección URL de la página web pública con todos los elementos compartidos.

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Elegimos uno de los diseños propuestos y pulsamos en Obtener vista previa de la página en una nueva ventana.

Copiamos la dirección URL de la web pública generada y así podremos difundirla enviándosela a nuestros amigos o publicándola en sitios web (blogs, wikis, etc.).

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De esta forma todos nuestros amigos o usuarios de Internet podrán acceder a todos nuestros elementos compartidos sin la necesidad incluso de tener una cuenta en Reader.

Enviar por correo electrónico

También podemos difundir nuestros elementos mediante correo electrónico con la opción que el 35 de 48

propio Reader nos posibilita.

Desde la opción de Configuración de su uso compartido Envía por correo electrónico: Podrás enviar un correo que te servirá para difundir tus elementos compartidos: Actividad 6

Genera una web a partir de tus elementos compartidos en Google Reader e invita, por el correo electrónico del propio Reader, a algunos amigos a visitarla.

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Añadir un clip

Añadir un clip

Con la opción de Añadir un clip a tu sitio web o a tu blog, Google Reader te permite que puedas incrustar tus elementos compartidos públicos en cualquier sitio web o blog que administres y que posibilite pegar el código HTML que Reader te proporciona.

Te indicamos los pasos a seguir:

En el menú lateral de opciones selecciona Elementos compartidos.

Pulsa en en el enlace Configuración de su uso compartido.

En la parte inferior de la ventana de Configuración de uso compartido, pulsa sobre Añade un clip:

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Se superpondrá una nueva ventana con las opciones de Incluir un clip en el sitio web: En esta nueva ventana podrás completar aquellos apartados que desees (título, color, número de artículos a mostrar,...) y tendrás la posibilidad de tener una vista previa del aspecto a mostrarse en tu blog o espacio web.

Seguidamente seleccionarás y copiarás el código HTML que te ofrece Reader para posteriormente pegarlo en cualquier espacio web compatible con JavaScrip.

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En este caso, para incrustar ese código copiado, vamos a elegir nuestro blog que tenemos creado en Blogger.

Tendrás que ir a Blogger, identificarte para acceder a gestionar tus blogs y crear una Nueva entrada o Editar entradas si queremos pegarlo sobre alguna que ya tengamos.

Tras escoger Nueva entrada o Editar entradas, seleccionarás la pestaña HTML y sobre el área de contenido pegarás el código que has copiado de Reader:

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Para finalizar, sólo nos restará visualizar el Blog para ver si efectivamente se visualizan los elementos de Reader incrustados:

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Pulsando en cada uno de los elementos enlazará con el elemento en su sitio de origen, pero si pulsamos la opción Ver todos enlazará con la página web pública de Reader que los contiene.

Del mismo modo que te hemos indicado para incrustarlos en Blogger, también podrías haberlo realizado en cualquier otra página web o sitio web que lo permitiera y fuera compatible con JavaScrip.

Actividad 7

Añade un clip de Google Reader a una nueva entrada del blog que tienes creado en Blogger.

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Incrustar RSS en tu sitio web

Incrustar RSS en un sitio web

Si deseamos embeber o incrustar una fuente de noticias RSS en nuestro sitio web, tenemos la posibilidad de recurrir a algunos de los servicios gratuitos que lo proporcionan en Internet.

Aunque seguramente podrás encontrar varios, te presentamos seguidamente uno de ellos para que puedas realizarlo.

sindicacion.net

sindicacion.net es un servicio gratuito que prestan euroresidentes y sindicacion.net para insertar o incrustar en sitios web los titulares de cualquier fuente RSS.

Los pasos son muy sencillos y están muy bien indicados, así que simplemente te los referenciaremos:

1. Paso 1: Copia la URL de la fuente RSS que quieras incrustar en tu sitio web. Este paso te lo hemos indicado pormenorizadamente en el apartado de suscripciones de Google Reader.

2. Paso 2: Opciones. Donde configurarás el número máximo de entradas a visualizar, el límite de caracteres y si queremos que aparezca compacto, el botón RSS y/o que se abra cada enlace, al pulsar sobre él, en una nueva ventana.

3. Paso 3: Estilo. Puedes configurar tamaño, borde, colores, fuentes y formatos.

4. Botón de Vista previa de las modificaciones realizadas en la configuración.

5. Paso 4: Copiar y pegar el código. Euroresidentes RSS, generará un código con nuestra fuente y configuración y sólo tendrás que copiar dicho código y pegarlo en tu sitio web que desees.

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Como destino del código HTML volvemos a elegir nuestro blog que tenemos creado en Blogger, así que tras copiar el código sólo tendrás que pegarlo del mismo modo que también lo has realizado con el código de Reader.

Tal y como comentamos, tendrás que ir a Blogger, identificarte y crear una Nueva entrada o Editar entradas. Después seleccionarás la pestaña HTML y sobre el área de contenido tendrás que pegar el código que has copiado de sindicacion.net:

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Por último sólo nos faltará visualizar el blog para ver la inserción del código de sindicacion.net ha sido correcta en Blogger.

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Actividad 8

Incrusta en tu blog de Blogger una fuente RSS utilizando los servicios gratuitos de sindicacion.net.

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Actividades

Actividad 1

Realiza los siguientes ejercicios en Google Grupos:

Crea una cuenta.

Crea un grupo y configúralo como acceso sólo anuncio o restringido.

Coloca algún contenido informativo.

Desde la opción de Invitar o añadir miembros, invita a otros compañeros a visitar tu grupo.

Modifica el aspecto cambiando el logo y los colores de tu grupo.

Actividad 2

Accede a Google Reader con tu cuenta de Gmail.

Actividad 3

En Google Reader, suscríbete al menos a tres fuentes de información de distintos sitios web.

Actividad 4

Cancela alguna de las suscripciones realizadas anteriormente en Google Reader.

Actividad 5

Comparte, en Google Reader, varios elementos que provengan de diferentes fuentes y realiza algunos comentarios sobre ellos.

Actividad 6

Genera una web a partir de tus elementos compartidos en Google Reader e invita, por el correo electrónico del propio Reader, a algunos amigos a visitarla.

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Actividad 7

Añade un clip de Google Reader a una nueva entrada del blog que tienes creado en Blogger.

Actividad 8

Incrusta en tu blog de Blogger una fuente RSS utilizando los servicios gratuitos de sindicacion.net.

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Internet Aula Abierta 2.0.

Compartir en la Web 2.0.

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Índice

Compartir en la Web 2.0.……………………………………………………………

1

Web 2.0…………………………………………………………………………………

2

Edu 2.0.…………………………………………………………………………

3

Docs…………………………………………………………………………………….. 6

Edición colectiva…………………………………………………….............

8

Otras funciones……………………………………………………………….

14

Formularios……………………………………………………………………. 22

Maps…………………………………………………………………………................ 32

Mapa personalizado………………………………………………………….

34

Dibujando sobre el mapa……………………………………………………

36

Marcadores de posición……………………………………………….........

39

Publicando……………………………………………………………………... 43

Otras aplicaciones…………………………………………………………….. 47

Calendario…………...…………………………………………………………. 48

Sites……………………...……………………………………………………… 50

Issuu…………………………………………………………………………….. 53

Dropbox…………………………………………........................................... 56

Todbox……………………………………………………………………......... 58

Flickr…………………………………………………………………………….. 61

Actividades…………………………………………………………………………….

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Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Compartir en la web 2.0

Presentación

Herramientas de la Web 2.0

Dentro de este módulo de "Compartir en la web 2.0" estudiaremos un primer bloque de herramientas propias de la web 2.0:

Web 2.0

Docs

Maps

Otras aplicaciones

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Web 2.0

¿QUÉ ES LA WEB 2.0?

El término Web 2.0 fue utilizado por primera vez por la empresa editorial estadounidense O’Reilly Media (2004) para referirse a una segunda generación de Web basada en las comunidades de usuarios. Abarca un amplio catálogo de sitios y servicios web que incluyen las redes sociales, los blogs, los wikis, la sindicación de noticias RSS, etc. Su propósito fundamental es fomentar la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.

El principio fundamental de la Web 2.0 es que "Todo está en la web". Esto significa que el usuario solo necesita un navegador web para conectarse desde cualquier equipo o lugar e interactuar con los sitios o aplicaciones donde publicar contenidos, recopilar información, comunicarse con otros usuarios, etc.

Web 2.0 - Not in words

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Edu2.0

EDU 2.0

Nuevas habilidades

New Media Literacies. Producido por Ana Van Someren, subtítulos Tiscar Lara. Publicado bajo una licencia CC BY-NC-SA 3.0

Según Henry Jenkyns "La competencia digital incluye una serie de habilidades que todo el mundo necesita para desarrollarse en la cultura de hoy para desenvolverse en el entorno mediático actual e en el entorno mediático actual en internet, con los teléfonos móviles, para interactuar con la información y la cultura porque la vida es muy diferente ahora de cómo era hace veinte años. Son las cosas que deben conocer para convertirse en artistas creativos, en ciudadanos, en futuros trabajadores.". Informe Confronting the Challenges of Participatory

Culture: Media Education for the 21st Century

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Competencia Digital eCompetencies de Tíscar Lara

WEB 2.0 y educación

Minidocumental web 2.0 y educación | Educastur blog CC BY- SA 3.0

El modelo 1.0 es estático, unidireccional para poder de generar contenidos en la red era necesario tener altos conocimientos técnicos. El modelo 2.0 es dinámico multidireccional, ya no es necesario tener conocimientos técnicos para publicar, cualquiera puede aportar, compartir, colaborar y participar.

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http://www.pyrox.es // CC BY-NC-SA 2.0

Metodología

El nacimiento de la web 2.0 ha propiciado un cambio de metodología en el uso de las TIC.

Siguiendo la filosofía 2.0 el profesor pasa a ser un mero orientador y dinamizador de las actividades, cediendo el papel protagonista a los alumnos que participan de forma activa creando, compartiendo, colaborando y opinando, construyendo así su propio conocimiento.

Las claves para hacer un buen uso de las aplicaciones 2.0 en el aula se han de basar en los valores principales de la web:

Nuestro alumnado ha de alcanzar las competencias necesarias para crear, desarrollar, publicar y difundir contenidos en la red.

Gracias a las distintas funcionalidades de Internet podrá emitir y comunicar sus propias ideas.

Aprovechar el potencial colaborativo de la web, diseñando actividades y experiencias grupales.

La mayoría de los proyectos 2.0 tienen como denominador común

edición y publicación compartida.

Confiar en el alumnado para poder ceder el protagonismo en el

desarrollo de su conocimiento.

Este nuevo concepto de Escuela 2.0 se presta a la utilización de metodologías constructivistas y colaborativas que potencien el uso crítico y creativo de las TIC durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Docs

DESCRIPCIÓN:

Google docs, visor y editor de documentos en línea a través del navegador web. Permite crear, compartir y editar presentaciones, hojas de cálculo, archivos de texto, formularios y dibujos.

APLICACIÓN EDUCATIVA

Desarrollar proyectos colaborativos de investigación haciendo uso de la funcionalidad de edición colectiva de documentos.

Usar Google docs como repositorio de trabajos digitales del alumnado.

Crear formularios de valoración y evaluación de actividades TIC.

Repositorio del profesorado, para alojar y modificar exámenes, ejercicios, actividades, programaciones y memorias...

Elaborar individualmente documentos, presentaciones y hojas de cálculo en línea.

Tomar apuntes digitales desde el navegador web.

Usar las hojas de cálculo de Google docs como bloc de notas del profesorado.

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Utilizar documentos de edición compartida para realizar lluvias de ideas.

Realizar mapas conceptuales con la herramienta de dibujo de google docs.

Realizar presentaciones de contenidos educativos que pueden ser compartidos y pueden incluir vídeos y enlaces de la web.

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Edición colectiva

EDICIÓN COLECTIVA

Compartiendo documentos

Accedemos a Google docs desde Gmail pulsando el botón Docs.

Desde Google docs podemos crear presentaciones, hojas de cálculo, documentos de texto, formularios y dibujos. Creamos un nuevo documento.

Posee un aspecto muy similar al de los paquetes ofimáticos más comunes, OpenOffice.org, Microsoft Office e iWork aunque algo más sencillo e intuitivo.

El documento de texto creado podemos editarlo de manera colaborativa, para ello tenemos que invitar a otros usuarios a compartir el documento en modo edición. Hacemos clic en Compartir > Configuración del uso compartido.

Accedemos a la lista de contactos de Gmail para habilitar el acceso al documento a otros editores. Hacemos clic en Elegir de los contactos.

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Seleccionamos los usuarios a invitar y pulsamos Finalizado.

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Si no tenemos configurada la agenda de contactos de Gmail es posible compartir el documento añadiendo los correos electrónicos de los otros editores separas por comas. Elegimos los permisos que otorgamos a esas personas sobre el documento (edición o vista), escribimos un breve texto de invitación y pulsamos Compartir.

Si en el paso anterior hemos marcado la opción Enviar notificaciones por correo electrónico. Los usuarios recibirán en su bandeja de entrada un correo parecido a este: 10 de 67

Edición colectiva

Todos los usuarios con permiso de edición sobre el documento podrán modificar a la vez el contenido y el formato del mismo. Esto favorece el desarrollo de actividades colaborativas ya que evita el problema de las distintas versiones de archivo.

En la pantalla aparecen todos los punteros de los distintos usuarios que están trabajando sobre el documento de manera simultánea.

Podemos ver el historial de revisiones, para saber cuándo y quién ha realizado modificaciones 11 de 67

en un determinado documento. Hacemos clic en Archivo > ver historial de revisión.

Si hace mucho que no se modifica el archivo aparecerá un completo listado con todas las revisiones del documento.

Si se ha modificado recientemente aparecerá en la parte derecha de la pantalla una ventana con el Historial del documento.

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Actividad 1

Crea una nueva presentación en Google Docs

Invita a otros usuarios de Gmail a participar en tu presentación agregando una diapositiva cada uno

Revisa el historial del documento y vuelve a algún paso anterior.

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Otras funciones

OTRAS FUNCIONES

Organizando documentos

Resulta muy sencillo ordenar y categorizar nuestros documentos haciendo uso de carpetas de distintos colores. Pulsamos Crear nuevo > Carpeta.

Asignamos un nombre identificativo y una breve descripción. Seleccionamos un color para diferenciar la carpeta creada de otras.

Vamos a organizar nuestros documentos, para ello elegimos un documento y pulsamos Carpetas. En una nueva ventana se listará todas las carpetas creadas en nuestra cuenta de Google docs, seleccionamos la carpeta de destino y pulsamos Aplicar cambios.

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Ya podremos acceder al documento clasificado desde su carpeta.

También observamos que el documento ha sido etiquetado con "pegatinas" con el color y los títulos de las carpetas a las que pertenece.

Si nos olvidamos en qué carpeta guardamos el documento, podremos encontrarlo de forma 15 de 67

efectiva con el potente buscador de Google docs.

Al igual que los documentos podemos compartir carpetas con otros usuarios desde la Configuración de uso compartido.

Subiendo documentos

A parte de poder crear documentos desde nuestro navegador, Google docs ofrece la posibilidad de subir los documentos de nuestro PC. Este servicio es muy compatible, acepta la mayoría de los formatos, DOC, XLS, ODT, ODS, PPT, etc. Pulsamos Subir.

Seleccionamos los archivos a subir teniendo en cuenta las siguientes limitaciones: Documentos

Tamaño límite - hasta 500 KB por archivo

Formatos compatibles - Microsoft Word (.doc y .docx), texto de OpenDocument (.odt) y texto de StarOffice (.sxw) Texto enriquecido (.rtf), texto sin formato (.txt) y HTML (.htm y .html)

Presentaciones

Tamaño límite - hasta 10 MB por archivo

Formatos compatibles - Microsoft PowerPoint (.ppt y .pps)

Hojas de cálculo

Tamaño límite - hasta 1 MB por archivo

Formatos compatibles - Microsoft Excel (.xls y .xlsx) y hojas de cálculo de 16 de 67

OpenDocument (.ods) Valores separados por comas (.csv)

Elegimos la carpeta de Google docs de destino y pulsamos iniciar subida.

Exportando documentos

Seleccionamos el documento a exportar y desde el menú de Acciones pulsamos el botón de Más acciones > Exportar.

Elegimos cómo queremos descargar el archivo seleccionando uno de los formatos disponibles.

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Publicando documentos

Presentaciones, hojas de cálculo y documentos de Google docs pueden ser insertados en blogs o wikis.

Dentro del documento (hoja de cálculo o presentación) a insertar pulsamos el botón Compartir.

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Hacemos clic en la opción Publicar / Insertar del menú desplegable.

Si el documento es aun privado debemos hacerlo público para poder insertarlo.

Configuramos las opciones de inserción con ayuda de la vista previa. Copiamos el código IFRAME generado.

En nuestro blog creamos una entrada nueva y dentro de la pestaña Edición HTML pegamos el código. Posteriormente pulsamos Publicar entrada.

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Por último comprobamos que el documento de Google docs se ha embebido correctamente en el blog.

Práctica

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Sube un documento de texto a Google docs y publícalo en tu blog mediante el código IFRAME.

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Formularios

FORMULARIOS

Los formularios de Google son una herramienta muy útil para el profesorado ya que permite crear encuestas, test, exámenes o matrices de evaluación de forma sencilla desde el navegador sin necesidad de tener altos conocimientos informáticos. Todos los resultados procedentes de las respuestas de cada formulario se recogen en una hoja de cálculo.

Creamos nuestro primer formulario desde Crear nuevo > Formulario.

Agregamos un título y una descripción.

Tipos de preguntas:

Texto: En la vista de publicación quedará un cuadro de texto para que el usuario responda a la pregunta formulada.

- Vista de edición

- Vista de publicación

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Después de la edición de cada pregunta pulsamos duplicar para generar una nueva pregunta con la base de la anterior.

Texto de párrafo: En la vista de publicación quedará un cuadro de párrafo para que el usuario responda a la pregunta formulada. Es ideal para respuestas largas, de descripción o análisis.

- Vista de edición

- Vista de publicación

Test: En la vista de publicación aparecerán listadas las opciones que hayamos configurado previamente, el usuario solo podrá elegir una de ellas

- Vista de edición

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- Vista de publicación

Casillas de verificación: En la vista de publicación aparecerán listadas las opciones que hayamos configurado previamente, el usuario puede elegir varias respuestas.

- Vista de edición

- Vista de publicación

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Elegir de una lista: En la vista de publicación aparecerán un menú desplegable con las opciones que hayamos configurado previamente, el usuario solo puede elegir una respuesta.

- Vista de edición

- Vista de publicación

Escala: En la vista de publicación aparecerán los valores que hemos asignado previamente, el usuario solo puede elegir una opción. Tipo de respuesta muy útil para generar matrices de evaluación.

- Vista de edición

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- Vista de publicación

Cuadrícula: En la vista de publicación aparecerán el listado de valores para cada ITEM

configurado. Este tipo de pregunta también es muy interesante para realizar matrices de evaluación de competencias básicas y específicas

- Vista de edición

- Vista de publicación

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Apariencia

Google form ofrece varias plantillas de diseño que podemos usar en nuestros formularios.

Pulsamos el botón de Tema.

Elegimos la plantilla que más se adapte al diseño de nuestro formulario.

Pulsamos Aplicar para que guarde los cambios.

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Enviando el formulario

En la parte inferior del formulario aparece la dirección URL del formulario. Podemos enviar la ruta de enlace a todos los usuarios que queramos que contesten a nuestras preguntas.

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También es posible enviar por correo electrónico el formulario creado.

Publicando el formulario

Podemos publicar nuestro formulario en una página, blog o wiki para que otros usuarios contesten a las preguntas formuladas desde nuestro espacio web. Pulsamos Más acciones > Insertar

Copiamos el código HTML

En nuestro blog creamos una nueva entrada habilitando la pestaña Edición HTML. Pegamos el código y pulsamos Publicar entrada.

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En la parte pública de nuestro blog se habrá publicado el formulario insertado dentro de una entrada.

Respuestas

Existen dos opciones para ver las respuestas de un formulario:

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Modo resumen: Google form crea un informe automático juntando todas las respuestas que los usuarios han dado al formulario enviado.

Modo hoja de cálculo: Todos los resultados del formulario quedan registrados en una hoja de cálculo de Google docs. Cada fila corresponde con las respuestas de un usuario.

Práctica

Genera una matriz de evaluación de una experiencia TIC utilizando al menos tres tipos de preguntas de Google Form.

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Maps

DESCRIPCIÓN:

Google maps es una de las aplicaciones más populares de Google, gracias a la tecnología AJAX podemos visualizar y navegar por los mapas desplazables.

APLICACIÓN EDUCATIVA:

Google Maps es una aplicación de fácil integración en el aula. Gracias a Street view nuestro alumnado podrá recorrer las calles de las principales ciudades del mundo.

Se pueden personalizar mapas para cualquier nivel o materia haciendo uso de las principales funcionalidades de esta herramienta:

Añadir marcadores de posición, textos, imágenes, enlaces y vídeos

Crear mapas colaborativos

Dibujar sobre los mapas

Calcular distancias entre puntos

Diseñar recorridos que requieran una base de conocimiento geográfico, histórico o social.

Realizar mapas interactivos temáticos: recorrido, físico, matemático, histórico, literario, artístico...

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PARA AMPLIAR

Enseñar historia con Google Maps por Antonio González García.

Mapas educativos por Luis Miguel Iglesias.

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Mapa personalizado

MAPA PERSONALIZADO

Accediendo a Google Maps

Para poder crear y editar mapas es necesario disponer de una cuenta Google. Hacemos clic en acceder para comenzar la edición de nuestro primer mapa.

Accedemos con nuestra cuenta de correo de Gmail.

Creando un mapa personalizado

Pulsamos en Mis mapas > Introducción para crear un mapa.

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Insertamos un título y una breve descripción del mapa. Configuramos la privacidad del mapa seleccionando el modo Público o Restringido. Mientras no pulsemos el botón de Listo estaremos en modo edición, teniendo habilitada la barra de herramientas: mano (para desplazarnos por el mapa), marcador de posición y la aplicación de dibujo de líneas y formas.

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Dibujando sobre el mapa

DIBUJOS SOBRE EL MAPA

Dibujando formas

Una de las funcionalidades más destacada de Google maps es la posibilidad de dibujar líneas y figuras geométricas sobre cualquier mapa. Para dibujar hacemos clic en el botón de Dibujar una forma.

Dibujamos una forma poligonal haciendo un clic en cada vértice del polígono.

Una vez cerrada la forma geométrica se abrirá un bocadillo con un cuadro de texto muy útil para rellenar cualquier tipo de información didáctica acerca del lugar dibujado.

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Dibujando líneas

La herramienta de dibujo de líneas permite calcular la distancia entre dos puntos marcados previamente en el mapa.

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Marcadores de posición

MARCADORES

Marcador de posición

Para marcar un sitio primero debemos desplazarnos por el mapa hasta ese lugar.

Posteriormente hacemos clic en el botón de marcador y arrastramos y soltamos en la posición deseada.

Si vamos a añadir más de un marcador podemos diferenciarlos cambiando el color de cada uno de ellos. Hacemos clic en el botón azul encima de Edición HTML

Elegimos un diseño y color.

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Al igual que en las formas podemos agregar textos, enlaces, imágenes a la descripción del marcador gracias al editor de texto enriquecido. Para agregar una imagen es necesario tener copiada previamente su dirección URL.

En nuestro navegador abrimos una pestaña con nuestra cuenta de Picasa y pulsamos el segundo botón del ratón seleccionando la opción Copiar ruta de la imagen. También podemos utilizar fotografías del banco multimedia del ITE o imágenes publicadas bajo licencias CC en Flickr.

En el cuadro de formato enriquecido del marcador pulsamos el botón de agregar imagen.

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Google Maps solicitará la dirección URL de la imagen a insertar. Pegamos la ruta de la fotografía y hacemos clic en Aceptar.

Ya tendremos insertada la imagen dentro de la descripción del marcador de posición.

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Actividad 2

Utiliza Google Maps para crear un mapa personalizado, dibujando y agregando marcadores de posición de tu centro educativo.

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Publicando

PUBLICANDO MAPAS

En la esquina superior derecha del mapa encontramos los siguientes botones: RSS: el feed del mapa.

Imprimir

Enviar: mandar vía mail el mapa.

Enlazar: para obtener la dirección URL pública del mapa y el código embed predeterminado para insertar el mapa en un blog o wiki.

Pulsamos Enlazar > Personalizar y obtener vista previa del mapa que se va a insertar, para customizar el mapa a insertar.

Personalizamos el tamaño del mapa teniendo en cuenta las dimensiones del campo de entrada de nuestro blog/web.

Mediante los botones de navegación posicionamos la vista previa en el lugar inicial que queramos mostrar.

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Haciendo clic con el botón secundario del ratón sobre el código HTML pulsamos en seleccionar todo para no dejarnos ninguna línea sin seleccionar.

Copiamos el código seleccionado.

Publicando en Blogger

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Creamos una entrada en nuestro blog. Habilitamos la pestaña de Edición HTML, pegamos en código HTML copiado y pulsamos Publicar entrada.

Hacemos clic en Ver entrada.

Comprobamos que el mapa se ha insertado correctamente.

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Práctica

Utiliza Google Maps para personalizar el aspecto del mapa creado y publícalo en una nueva entrada de tu blog.

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Otras aplicaciones

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Calendario

DESCRIPCIÓN:

Google Calendar te proporciona un lugar donde anotar tus eventos. Podrás añadir recordatorios y enviar invitaciones fácilmente, compartir tu agenda con el profesorado o el alumnado de tu centro, con tu familia y amigos.

CARACTERÍSTICAS:

Vistas de tu calendario por día, semana, mes o los próximos cuatro días. La pestaña Agenda muestra tus eventos en forma de lista.

Puedes anotar eventos de forma sencilla.

Puedes configurar varios calendarios para profesores, alumnado, amigos, familia... Para diferenciar los distintos calendarios puedes cambiar personalizar el color de cada uno de ellos.

Permite importar eventos desde otros programas de calendario, como Yahoo! Calendar y Microsoft Outlook.

Invita a otros usuarios a cualquier evento de tu calendario con sólo añadir sus direcciones 48 de 67

de correo electrónico.

Recuerda tus eventos por correo electrónico, ventanas emergentes o mediante mensajes enviados a tu móvil (SMS) (servicio gratuito en España para los operadores Movistar, Orange y Vodafone). Otros países consultar:

http://www.google.com/support/calendar/bin/answer.py?answer=37226&hl=es& ctx=tltp

Comparte tu calendario, decide con quién compartirlo y la información que deseas que vean, así como los permisos de cada usuario. Es posible hacerlo público.

Actividad 5

Crea un calendario en Google Calendar para anotar a tus alumnos las fechas de trabajos a entregar y/o fechas de exámenes.

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Sites

DESCRIPCIÓN:

Google Sites es una aplicación diseñada para crear y compartir espacios web (páginas, intranets...) de una manera muy sencilla.

CARACTERÍSTICAS:

Panel de administración intuitivo similar al de gestión de Wikis. Posee plantillas adaptadas a las necesidades del usuario.

Es capaz de combinar las numerosas aplicaciones Google como Docs, Picasa, Youtube, etc. Permite insertar documentos procedentes de nuestra cuenta Google docs en cualquier lugar de la página

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Dispone de numerosos gadgets para aportar un valor añadido a tu web.

Puedes personalizar la apariencia de tu sitio utilizando alguno de los numerosos temas que Sites ofrece. También permite cambiar los elementos de la web, barra de navegación, cabecera, las fuentes y modificar el diseño de cada página creada.

El potente buscador insertado en cada Site facilita la localización de páginas y archivos, a parte de la indexación que realiza, es capaz de buscar contenidos dentro de los documentos.

Gestiona el uso compartido de tu página o sitio web.

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Para ampliar

Ejemplo del site educativo de muestra.

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Issuu

DESCRIPCIÓN:

Issuu es una herramienta en línea que convierte tus estáticos archivos PDF en revistas digitales interactivas.

CARACTERÍSTICAS:

Aloja archivos de hasta 100Mb y con un máximo de 500 páginas.

Sube varios documentos a la vez.

Gestiona y organiza tu librería.

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Disfruta de tus revistas digitales gracias al visor interactivo de Issuu.

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Busca documentos de otros usuarios filtrando por etiquetas y/o idioma.

Comparte tus archivos con otros usuarios. Inserta tus revistas digitales favoritas en blogs, wikis o webs utilizando el código embed proporcionado por el visor de Issuu.

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Dropbox

DESCRIPCIÓN:

Dropbox es un servicio de copia de seguridad remoto. Permite el alojamiento y sincronización de archivos y documentos.

CARACTERÍSTICAS:

Sincroniza tus archivos con tu PC, portátil o dispositivos móviles de última generación.

Es multiplataforma, el software de Dropbox se puede instalar en Linux, Windows o Mac OS

X. No es necesaria su instalación ya que es posible acceder a los documentos desde el navegador.

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Posee el historial de revisiones que permite recuperar archivos borrados de la carpeta Dropbox en local desde cualquier otro dispositivo sincronizado.

El límite máximo de cada archivo es de 300Mb. La cuenta gratuita reserva 2Gb de espacio en disco a cada nuevo usuario. Por cada persona que se registre en Dropbox, gracias a tus invitaciones, te cederán 250Mb hasta un máximo de 8Gb.

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Todbox

DESCRIPCIÓN:

Tokbox es un servicio en línea permite crear salas para realizar audio y videoconferencias de hasta 20 usuarios (con una cuenta gratuita).

CARACTERÍSTICAS:

Crea salas de audio/videoconferencia e invita a otros usuarios a participar vía mail, redes sociales o mandándoles la URL de la sala.

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Comparte direcciones web en el chat de cada sala.

Envía video-mensajes por correo electrónico.

Invita a tus contactos de Facebook, Google Talk, Messenger...

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Flickr

FLICKR

Hablar de fotografía en internet es hablar de Flickr y Picasa.

DESCRIPCIÓN:

Flickr es el mayor banco fotográfico de la red. Esta aplicación permite subir, editar, organizar, etiquetar, compartir y buscar fotografías y vídeos en línea.

http://www.flickr.com/photos/8039488@N07/2933262859 // CC BY-NC-SA 2.0

CARACTERÍSTICAS:

Geolocaliza tus fotografías

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Modifica tus fotos en línea gracias al fantástico editor de imágenes Picnik (integrado dentro de Flickr).

Participa de la comunidad compartiendo tus fotos en los distintos grupos Flickr.

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Explora fotografías publicadas bajo alguna de las seis licencias Creative Commons.

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Busca en Flickr imágenes de patrimonio público.

Escoge una licencia para publicar tus fotos (Creative Commons incluidas).

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Actividades

Actividad 1

Crea una nueva presentación en Google Docs

Invita a otros usuarios de Gmail a participar en tu presentación agregando una diapositiva cada uno

Revisa el historial del documento y vuelve a algún paso anterior.

Actividad 2

Sube un documento de texto a Google docs y publícalo en tu blog mediante el código IFRAME.

Actividad 3

Genera una matriz de evaluación de una experiencia TIC utilizando al menos tres tipos de preguntas de Google Form.

Actividad 4

Utiliza Google Maps para crear un mapa personalizado, dibujando y agregando marcadores de posición de tu centro educativo.

Actividad 5

Utiliza Google Maps para personalizar el aspecto del mapa creado y publícalo en una nueva entrada de tu blog.

Actividad 6

Crea un calendario en Google Calendar para anotar a tus alumnos las fechas de trabajos a entregar y/o fechas de exámenes.

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Este artículo está licenciado bajo Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 License 67 de 67

Internet Aula Abierta 2.0.

Multimedia en la Web 2.0.

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Índice

Multimedia en la Web 2.0……………………………………………………………

1

Picasa…………………………………………………………………………………...

2

Primer álbum…………………………………………………………………..

4

Editando fotografías………………………………………………………….

7

Geolocalizando………………………………………………………………... 14

Compartiendo………………………………………………………………….

16

Youtube…………………………………………………………………………………

20

Creando una cuenta………………………………………………………….. 21

Subiendo vídeos………………………………………………………………

23

Editando vídeos……………………………………………………………….

26

Publicando vídeos…………………………………………………………….

31

Descargando vídeos………………………………………………………….

34

Scribd……………………………………………………….......................................

38

Registro…………………………………………………………………………

39

Publicando documentos…………………………………………………….. 41

Acciones………………………………………………………………………... 42

Barra de herramientas……………………………………………………….. 45

Slideshare………………………………………………………………………………. 48

Registro…………………………………………………………………………

49

Funciones………………………………………………………………………

52

Publicación……………………………………………………………………... 57

Actividades…………………………………………………………………………….

59

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Multimedia en la web 2.0

Herramientas de la Web 2.0

Dentro de este módulo estudiaremos las herramientas de la web 2.0 siguientes: Picasa

YouTube

Scribd

Slideshare

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Picasa

DESCRIPCIÓN

Picasa, servicio en línea de Google que ofrece 1Gb de espacio para almacenar tus fotografías. Podrás crear álbumes para compartirlos con tu alumnado, parientes, amigos y con todo el mundo.

APLICACIÓN EDUCATIVA

Recopilar imágenes compartidas con distintos usuarios para la posterior realización de proyectos colaborativos multimedia.

Publicación de presentaciones interactivas de álbumes de Picasa en revistas digitales escolares en formato blog, wiki, web...

Desarrollar proyectos fotográficos de investigación destinados a la construcción y geolocalización de álbumes con imágenes procedentes de la red.

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Elaboración de museos virtuales con los trabajos gráficos del alumnado.

Utilizar Picasa como repositorio digital de material fotográfico de los distintos trabajos de aula.

Realizar proyectos fotográficos de aula orientados a observación de una temática determinada desde distintas perspectivas.

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Primer álbum

CREANDO UN ÁLBUM

Accedemos a Picasa desde la siguiente URL http://picasaweb.google.es o bien desde nuestra bandeja de entrada de Gmail haciendo clic en Más > Fotos

Si hemos creado un blog aparecerán varios álbumes con las fotos de los artículos de blogger. Para crear un álbum nuevo pulsamos Subir.

En la parte superior derecha hacemos clic en crear uno nuevo.

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Rellenamos un título significativo para el álbum y una breve descripción.

En permisos avanzados elegimos:

- La visibilidad de ese álbum:

Público en la Web: Cualquier internauta puede verlo.

Usuario con enlace: Cualquier persona con la dirección URL del álbum puede acceder.

Privado: Para uso individual.

- Compartir con:

Amigos

Familia

Compañeros de trabajo

SUBIENDO FOTOGRAFÍAS:

Examinamos las imágenes a subir desde nuestro PC y pulsamos iniciar subida.

Si todo ha ido correctamente tendremos todas las imágenes subidas dentro de nuestro álbum.

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Al hacer clic sobre una foto se ampliará y podremos rotarla, hacer zoom o editarla gracias a la barra de herramientas de Picasa. También podemos avanzar o retroceder por las imágenes del álbum mediante los botones de navegación.

Actividad 1

Crea un álbum de Picasa con varias imágenes publicadas bajo licencias Creative Commons.

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Editando fotografías

EDICIÓN DE FOTOGRAFÍAS

Dentro de Picasa podemos modificar todas nuestras fotografías pulsamos el botón de Editar de la barra de herramientas.

La imagen se abrirá con el potente editor gráfico Picnik. Podemos observar dos pestañas: Editar: Permite realizar modificaciones básicas sobre las imágenes.

Crear: Mejora las fotos mediante filtros, marcos y herramientas avanzadas (la mayoría de estas opciones requieren una cuenta Premium).

EDITAR

A) Corregir automáticamente: Corrige de forma automática las propiedades principales de la imagen (brillo, contraste exposición, tono, saturación...)

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B) Rotar: Esta funcionalidad ofrece distintas posibilidades: Rotar 90º a izquierda o derecha.

Enderezar la imagen mediante la barra deslizante tomando como referencia la cuadrícula guía.

8 de 61

Voltear horizontal o verticalmente.

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C) Recortar: Permite reencuadrar fotografías

D) Cambiar el tamaño: Escala la imagen al tamaño deseado guardando las proporciones.

E) Exposición: Modifica los valores de contraste y exposición, también tiene un botón de corrección automática.

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F) Colores: Modifica el tono, la saturación y la temperatura de la fotografía.

G) Enfoque: Mediante el editor simple o avanzado aumenta el enfoque de la imagen.

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H) Ojos rojos: Evita ese incómodo problema.

CREAR

Para poder utilizar la mayoría de las opciones de esta pestaña necesitamos una cuenta de pago. Hay algunos efectos gratuitos interesantes:

Blanco / negro y sepia

Crear marcos

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Una vez finalizada la edición de la imagen pulsamos Guardar en mi álbum.

Reemplazamos la foto y existente o la guardamos como copia nueva (opción recomendada) Actividad 2

Mejora una de las fotografías del álbum de Picasa mediante editor imágenes Picnik.

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Geolocalizando

GEOLOCALIZANDO FOTOGRAFÍAS

Combinar la herramienta de Google maps con Picasa abre numerosas posibilidades para su uso didáctico. Se pueden desarrollar experiencias de aula de geolocalización de fotografías tomadas o buscadas por el alumnado.

MAPAS

Dentro del álbum a geolocalizar en la parte derecha pulsamos Crear mapa del álbum.

Buscamos la ubicación del álbum.

Arrastramos y soltamos las fotografías al punto exacto del mapa donde las queramos situar. Una vez geolocalizadas todas las imágenes pulsamos el botón de Listo para guardar el mapa.

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Actividad 3

Geolocaliza una imagen y/o álbum de Picasa.

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Compartiendo

COMPARTIENDO ÁLBUMES

COMPARTIENDO ÁLBUMES

Por correo electrónico

Podemos compartir el álbum de fotos con nuestro alumnado vía correo electrónico. Para ello debemos hacer clic en Compartir.

Introducimos las direcciones de correo electrónico separadas por comas y pulsamos enviar.

Publicando en un Blog

Tenemos dos formas de publicar un álbum en blogs:

A) Con una foto vinculando nuestro álbum de Picasa. Para ello pulsamos Enlazar este álbum y copiamos el código HTML.

Pegamos el código copiado en una nueva entrada con la opción de Edición HTML

habilitada. Pulsamos Publicar entrada.

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La tapa del álbum se habrá incrustado en el blog, al pulsar sobre ella podremos acceder a las fotografías que contenga.

B) Como presentación de diapositivas. Hacemos clic en Enlazar este álbum > Incrustar proyección de diapositivas.

Seleccionamos el tamaño de publicación teniendo en cuenta el ancho de nuestro blog, podemos hacernos una idea aproximada con la vista previa. Copiamos el código 17 de 61

generado y pulsamos Listo.

En blogger pegamos el código entrada nueva con la opción de Edición HTML habilitada.

Pulsamos Publicar entrada.

Se habrá embebido la presentación de diapositivas interactivas con todas las fotos procedentes de nuestro álbum de Picasa.

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Actividad 4

Publica un álbum de Picasa en una nueva entrada de tu blog en formato presentación de diapositivas.

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Youtube

DESCRIPCIÓN:

YouTube es un servicio de Google, que permite a los usuarios almacenar y compartir vídeos en línea. Es probablemente la aplicación Web 2.0 con más éxito de la red, y una de las que más visitas tiene.

APLICACIÓN EDUCATIVA

Elaborar un canal de difusión de los proyectos de aula.

Compartir y editar proyectos multimedia con Youtube Editor.

Buscar y categorizar videos de una temática determinada por medio de palabras clave, etiquetas o metadatos.

Visualizar y redistribuir en blogs o wikis de aula el material audiovisual buscado y categorizado.

Crear informativos educativos.

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Creando una cuenta

CREANDO UNA CUENTA

Entramos en http://www.youtube.com desde nuestro navegador web. En la parte superior derecha pulsamos Crear cuenta.

Asociamos nuestra cuenta Google y rellenamos el formulario de alta.

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Recibiremos la confirmación del registro de la cuenta. Ahora ya podremos subir y editar vídeos, crear nuestros propios canales.

Actividad 5

Crea una cuenta en Youtube usando tu usuario de Gmail

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Subiendo vídeos

SUBIENDO VÍDEOS

Es importante tener en cuenta las condiciones acerca de los contenidos de YouTube.

Existen dos formas de subir vídeos:

A) VÍA WEB

Para las cuentas gratuitas, el límite máximo de capacidad de cada archivo es de 2Gb y 15

minutos de duración.

La mayoría de los vídeos tienen resoluciones de 320×240 y 480×360, aunque en la actualidad es posible ver los vídeos en HD (alta definición). También puedes crear tu propio canal Youtube.

A la derecha del buscador hacemos clic en Subir para publicar nuestro primer vídeo en la plataforma de YouTube.

Elegimos el vídeo de nuestro PC a subir, le asignamos un título y una descripción.

Configuramos la privacidad de publicación y pulsamos Guardar cambios.

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B) VÍA MÓVIL

Accedemos a la configuración de cuenta de YouTube para configurar las cargas con el móvil.

Hacemos clic en configuración de móviles. Carga móvil: desde nuestro teléfono adjuntamos el vídeo en un correo electrónico a la dirección proporcionada por YouTube.

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Editando vídeos

EDITANDO VÍDEOS

YouTube ofrece a sus usuarios un sencillo y funcional editor de vídeos, que permitirá a nuestro alumnado modificar y mejorar los vídeos tomados en el aula.

EDITANDO VÍDEOS

Accedemos a nuestro espacio de YouTube haciendo clic en Mis vídeos.

Abrimos el editor pulsando en Editor de vídeo.

Aparecerán todos los vídeos subidos, arrastramos el cada clip a la línea del tiempo para realizar el videomontaje.

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En la pestaña de audio podemos insertar canciones en nuestra película.

Agregamos transiciones de entrada y salida de cada clip arrastrando los efectos deseados a la línea del tiempo.

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Podemos recortar un clip de película pulsando en las “tijeras”.

Desde el editor redimensionamos el vídeo y guardamos los cambios haciendo clic en Save.

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Una vez finalizada la edición procedemos a la publicación de la película asignando un título y pulsando en Publicar.

En la sección de Mis vídeos aparecerán dos vídeos, el subido y el editado.

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Actividad 6

Sube un vídeo a Youtube y edítalo utilizando la herramienta en línea Youtube Editor.

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Publicando vídeos

PUBLICANDO VÍDEOS

Elegimos un vídeo de Youtube y hacemos clic en Insertar para obtener el código necesario para su posterior publicación.

Personalizamos las opciones de diseño (tamaño y color del reproductor) y copiamos el código Embed.

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Creamos una nueva entrada en el blog del curso, pegamos el código copiado en la pestaña de Edición HTML y publicamos la entrada.

Comprobamos que el vídeo de Youtube se ha insertado correctamente en nuestro blog.

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Actividad 7

Busca un vídeo en Youtube y publícalo en una nueva entrada de tu blog.

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Descargando vídeos

DESCARGANDO VÍDEOS

Podemos descargar vídeos de Youtube, para visualizarlos en local, mediante aplicaciones web o complementos de nuestro navegador. Esta opción posibilita la proyección de vídeos en aulas que no disponen de conectividad.

A continuación explicaremos dos formas de descargar vídeos de Youtube: A) Easy Youtube Downloader

Mediante este complemento del navegador Mozilla Firefox podremos descargar de una manera muy sencilla cualquier vídeo de Youtube.

Abrimos en Firefox la siguiente URL: https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon

/10137

Pulsamos Añadir a Firefox.

Permitimos la instalación del complemento.

Para comenzar la instalación del programa Easy Youtube Downloader pulsamos Instalar ahora.

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Firefox solicitará permiso para reiniciar el navegador y así actualizar los cambios.

Una vez reiniciado abrimos cualquier vídeo de Youtube en nuestro navegador y encontraremos un nuevo botón: Download As. Hacemos clic en él y elegimos el formato a descargar.

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Acto seguido comenzará la descarga del vídeo elegido.

B) Vía Bajaryoutube

Copiamos la dirección URL del vídeo de Youtube que queramos descargar.

En la página web http://www.bajaryoutube.com pegamos la ruta del enlace copiada en el paso anterior y pulsamos descargar vídeo.

Elegimos un formato de descarga.

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Esperamos a que la descarga del archivo se complete.

Actividad 8

Descarga un vídeo de Youtube en formato FLV o MP4.

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Scribd

DESCRIPCIÓN:

Scribd es un servicio en línea para subir, guardar y publicar todo tipo de documentos.

APLICACIÓN EDUCATIVA:

Utilizar Scribd como un banco de documentos del profesor/a ya que puede alojar archivos de muchos formatos:: .pdf, .doc, .docx, .odt, .sxw, .sxi, .ods, .sxc, .xls, .xlsx, .ppt, .pptx, .odp, .sxi,

.rtf, .txt, .ps

Aprender a buscar información filtrando por idioma, categoría, tipo de documento, valoración...

Repositorio de documentos del alumnado.

Publicación de trabajos de investigación del alumnado en blogs o wikis de aula.

Realizar copias de seguridad de los documentos de nuestro ordenador o procedentes de Google docs.

PARA AMPLIAR

Otros servicios de documentos en línea:

Yudu - http://www.yudu.com

Issuu - http://issuu.com

Zoho Docs - http://docs.zoho.com/jsp/index.jsp

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Registro

Registro

Desde nuestro navegador accedemos a la siguiente URL: www.scribd.com Podemos acceder con nuestra cuenta de Facebook, en caso de no disponer de una podemos registrar una cuenta en Scribd haciendo clic en Sing up with Scribd.

Rellenamos el formulario y pulsamos en Sing up.

Busca entre nuestros contactos de nuestras cuentas de correo cuales tienen cuenta en scribd.

Evitamos este paso haciendo clic en Or Skip.

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Actividad 9

Registra una cuenta en Scribd.

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Publicando documentos

Publicando documentos

Scribd es una aplicación que soporta múltiples formatos de archivo: .pdf, .doc, .docx, .odt, .sxw, .sxi,

.ods, .sxc, .xls, .xlsx, .ppt, .pptx, .odp, .sxi, .rtf, .txt, .ps

Para subir un documento debemos pulsar Upload, elegir el archivo a subir y hacer clic en Submit.

Aceptamos, si procede, las condiciones de uso del servicio.

Una vez subido debemos dar un título al documento, clasificarlo eligiendo una categoría y añadir una breve descripción.

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Acciones

Acciones

Al abrir un documento podemos realizar numerosas acciones:

A) Ver las estadísticas de visitas, categoría y el número de descargas. También la valoración media del archivo.

B) Descargar, imprimir o enviar el documento en un formato compatible con tu dispositivo móvil (haciendo clic en Mobile).

Elegimos nuestro dispositivo.

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Seleccionamos el tipo de formato, añadimos la cuenta de correo a la que mandar el archivo y pulsamos Send to my Device.

C) Crear colecciones.

Agregamos el nombre y la descripción de la colección y el tipo de colección: 43 de 61

public locked: Solo nosotros podemos añadir archivos la colección, otros pueden verla.

public moderated: Otros pueden añadir documentos a la colección, pero nosotros podemos aprobarlos o rechazarlos.

private: Solo nosotros podemos agregar archivos y ver la colección.

D) Editar, subir otra versión del documento y gestionar su privacidad.

Pulsando Make private, cerraremos el acceso al documento a otros usuarios de Scribd.

Este proceso se puede revertir haciendo clic en Make public.

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Barra de herramientas

Barra de herramientas

En la parte inferior de cada documento de Scribd encontramos una barra de herramientas con múltiples funcionalidades.

Navegador: para avanzar o retroceder páginas.

Zoom: aumenta y disminuye la página, permite ver el documento a pantalla completa.

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Tipo de vista: libro, presentación o con scroll.

Read Cast: para compartir el documentos en los principales servicios sociales.

Comentarios: Mediante un cuadro de texto podemos enviar comentarios.

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Embed: Facilita la dirección URL del archivo y el código embed para insertarlo en otros servicios web.

Añadir el documento a una colección o descargarlo en diferentes formatos.

Actividad 10

Sube un documento a Scribd y publícalo en una nueva entrada del blog haciendo uso del código EMBED.

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Slideshare

DESCRIPCIÓN:

Slideshare es una aplicación 2.0 que permite subir, guardar y publicar presentaciones en la red.

APLICACIONES EDUCATIVAS:

Editar exponer trabajos de aula determinados mediante presentaciones realizadas con SlideShare.

Buscar, clasificar y compartir presentaciones de una temática concreta.

Publicar en otros espacios de Internet presentaciones alojadas en SlideShare.

Descargar presentaciones de otros usuarios para poder visualizarlas en local.

PARA AMPLIAR

Otros servicios de presentaciones en línea:

SlideBoom - http://www.slideboom.com

Prezi - http://prezi.com

Prezentit - http://prezentit.com

Zoho Show - http://show.zoho.com/login.do

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Registro

Registro

Abrimos en nuestro navegador la siguiente dirección URL: http://www.slideshare.net. Hacemos clic en Get a Free Account o en Signup.

Si disponemos de una cuenta en Facebook podremos vincularla a SlideShare. En caso contrario pulsamos Join SlideShare para registrar una cuenta.

Rellenamos el formulario de registro comprobando que todos los campos son válidos. Aceptamos si procede las condiciones de uso y hacemos click en Sign up.

Pulsamos en Skip this para saltar los siguientes pasos:

a) De conversión de la cuenta a una de pago

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b) Seguir contactos

Por último comprobamos que hemos recibido un correo de activación de cuenta. Pulsamos el enlace para confirmar y finalizar el registro en SlideShare.

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Actividad 11

Registra y activa una cuenta en SlideShare.

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Funciones

Subiendo presentaciones

Pulsa Upload y elige el documento o la presentación (de hasta 100Mb) a subir. Mientras se transfiere el archivo agregamos un título y una descripción.

Slideshare soporta los siguientes formatos de archivo:

Presentaciones: pdf, ppt, pps, pptx, ppsx, pot, potx (MSPowerpoint); odp (OpenOffice); key (iWork Keynote).

Documentos: pdf, doc, docx, rtf, xls (MSOffice); odt, ods(OpenOffice); (iWork Pages).

Después de subir la presentación, SlideShare realiza un proceso de conversión a formato web.

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Desde el visor de presentaciones de Slideshare podremos compartir, clasificar, descargar, insertar o publicar cualquier slide en las principales redes sociales.

Mediante el botón Enviar facilitamos a nuestros contactos la dirección URL de cualquier presentación vía email.

Favorite permite marcar y categorizar nuestras presentaciones favoritas.

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Es posible descargar presentaciones en para poder visualizarlas en local. Pulsando Download se abrirá un cuadro de diálogo con la descarga del slide que visualizábamos.

54 de 61

Gracias al código Embed insertaremos las presentaciones de SlideShare en nuestros espacios web.

Con la barra vertical izquierda compartiremos la presentación en las principales redes sociales.

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Publicación

Publicando Slides

Desde la presentación a insertar pulsamos Embed y copiamos el código HTML.

En blogger creamos una entrada nueva y en Edición HTML pegamos el código Embed.

Después de pulsar en Publicar entrada comprobamos que la presentación se ha insertado correctamente.

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Actividad 12

Sube a SlideShare una presentación y publícala en tu blog.

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Actividades

Actividad 1

Crea un álbum de Picasa con varias imágenes publicadas bajo licencias Creative Commons.

Actividad 2

Mejora una de las fotografías del álbum de Picasa mediante editor imágenes Picnik.

Actividad 3

Geolocaliza una imagen y/o álbum de Picasa.

Actividad 4

Publica un álbum de Picasa en una nueva entrada de tu blog en formato presentación de diapositivas.

Actividad 5

Crea una cuenta en Youtube usando tu usuario de Gmail

Actividad 6

Sube un vídeo a Youtube y edítalo utilizando la herramienta en línea Youtube Editor.

Actividad 7

Busca un vídeo en Youtube y publícalo en una nueva entrada de tu blog.

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Actividad 8

Descarga un vídeo de Youtube en formato FLV o MP4.

Actividad 9

Registra una cuenta en Scribd.

Actividad 10

Sube un documento a Scribd y publícalo en una nueva entrada del blog haciendo uso del código EMBED.

Actividad 11

Registra y activa una cuenta en SlideShare.

Actividad 12

Sube a SlideShare una presentación y publícala en tu blog.

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Este artículo está licenciado bajo Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 License 61 de 61

Internet Aula Abierta 2.0.

Redes Sociales

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Índice

Redes Sociales……………………………………………………………………….. 1

Conceptos generales………………………………………………………………... 2

Clasificación…………………………………………………………………………... 3

Historia y magnitud………………………………………………………………….. 5

Funcionamiento………………………………………………………...................... 6

Adolescentes y redes sociales……………………………………………………. 7

Facebook………………………………………………………………………………. 9

Crear una cuenta……………………………………………………………... 10

El entorno de facebook……………………………………………………… 19

Privacidad……………………………………………………………………… 22

Añadir amigos………………………………………………………………… 24

Participar………………………………………………………………………. 27

Twitter…………………………………………………………………………... 32

Crear una cuenta……………………………………………………………... 34

Configuración…………………………………………………………………. 41

El entorno de Twitter………………………………………………………… 44

Funcionamiento………………………………………………………………. 46

Conexión con otras aplicaciones…………………………………………. 48

Tuenti y más………………………………………………………………................. 54

Actividades……………………………………………………………………………. 57

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Redes sociales

Las redes sociales

Las redes sociales constituyen el movimiento más pujante e influyente de Internet.

Cualquier persona de cualquier sector social, desde la más anónima a la más famosa, pueden poseer su espacio en una o varias redes sociales desde donde informan y recogen información de sus seguidores.

Aunque su crecimiento ha sido increíble entre el público joven, poco a poco se han ido asentando también en las restantes capas sociales. Deportistas y clubes de elite, centros educativos, personalidades y grupos políticos, medios de comunicación, asociaciones, empresas, etc. no han dejado pasar la ocasión de crear su espacio desde donde informar y recoger información. La importancia e influencia de estas redes sociales lo da el simple ejemplo del presidente de USA, Barack Obama, que utilizó estos medios como motor de su campaña electoral de 2008 para alcanzar la Casa Blanca.

Aunque es un mundo apasionante, lo es también en constante evolución e incorporación de nuevas funcionalidades. Los mayores avances se centran en la irrupción de estas redes sociales en el mundo de la telefonía móvil lo que conlleva una actualización de contenidos de forma inmediata.

En este bloque veremos algunas consideraciones generales y una descripción de dos de las redes sociales más representativas: Facebook y Twitter.

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Conceptos generales

Conceptos generales

Las redes sociales en Internet son el trasvase de toda una estructura de relaciones sociales, que pueden tener las personas, al marco de las comunicaciones que posibilita Internet.

Son sitios web que permiten crear un sistema de relaciones personales según diferentes intereses y criterios personales y grupales. En estas redes se comparten opiniones, dudas, problemas, fotos, enlaces, situaciones, etc. entre los miembros y amigos de la red social. Las relaciones establecidas pueden ser desde un complemento de las relaciones cercanas cotidianas hasta relaciones virtuales entre personas que no se conocen y jamás llegarán a conocerse.

Seguidamente te presentamos un vídeo muy ilustrativo de qué son las redes sociales: Video de Common Craft, titulado "Redes Sociales", traducido por Pancho Vilaseca.

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Clasificación

Clasificación de las redes sociales

La clasificación de las redes sociales puede ser muy diversa y, por lo general, nunca obedece a un sólo criterio.

Aunque no existe unanimidad en la clasificación de las redes sociales, en una primera aproximación, podríamos diferenciarlas según alguno de estos criterios: Permisos sobre usuarios:

abiertas: donde se puede acceder y participar libremente, y

privadas: mediante acceso acreditado, donde sólo podremos entrar si estamos identificados;

Contenido:

horizontales: son genéricas, para todo tipo de usuarios, sin un tema concreto, y donde priman las sensaciones y expresión de ideas particulares.

verticales o temáticas: especializadas en un tema concreto, en el establecimiento de un tipo específico de relaciones, así podremos encontrar redes de amistad, ocio, económicas, sexuales, educativas, deportivas, etc.

inertes: son redes verticales que se centran en la marca concreta de un determinado producto.

profesionales: son redes verticales con una orientación al mundo laboral y profesional. Suelen especializarse en la búsqueda de empleo, poniendo en contacto a profesionales y empresas, en investigaciones profesionales o en ser bancos de soluciones concretas de temas de carácter profesional, etc.

Edad:

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generales: sus usuarios son de todas las edades y sus relaciones de amistad abarcan todas las posibilidades.

concretas: especificas para una determinada edad o condición: jóvenes, solteros, etc.

Ámbito geográfico:

locales: circunscritas a una zona geográfica o institución.

universales: abiertas a Internet.

Recursos o posibilidades:

diversas: ofrece distintas opciones y herramientas integradas de comunicación.

específicas: en base al contenido o archivos que prevalecen (fotos, vídeos, música, etc.).

simples o microblogin: ofrece un canal textual simple y limitado de comunicación.

Idioma:

prevalece un solo idioma, formándose la comunidad por usuarios del idioma natal.

comunicación multilingüe.

Estructura organizativa:

cerrada, es una sola red cuya comunicación se ciñe a dicho espacio.

abierta, tiene conexiones con otras redes sociales.

Como en la vida misma hay multitud de redes sociales con distintas finalidades y posibilidades, así que tendrá que ser el propio interesado el que tenga que recabar información de la red social donde va a meterse, por si acaso no fuera de su interés.

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Historia y magnitud

Historia y magnitud

La historia de las redes sociales tiene su origen en 1995 con la aparición de los primeros sitios web, como classmates.com, donde tenían el objetivo social de servir de herramienta para localizar y poner en contacto a antiguos compañeros de colegio o universidad. Poco a poco, la finalidad inicial se fue generalizando y se fueron abriendo a todas las capas sociales, hasta convertirse en una plataforma de comunicación e información compartida para usuarios con cualquier tipo de confluencia en sus intereses.

Su despegue ha sido enorme: en 2002 empiezan a aparecer diversos sitios dedicados a establecer relaciones sociales y en 2003 se experimenta un verdadero auge con la aparición de las primeras grandes redes sociales Friendster, Tribe, Myspace y Xing; en 2004 surge Facebook y en 2006 Twitter y la española Tuenti.

Aunque su crecimiento ha venido dado por la rápida implantación entre la población joven, siendo éste su usuario más numeroso, progresivamente ha ido propagándose su uso al resto de franjas de la población. España ocupa el tercer lugar del mundo, detrás de Brasil e Italia en el uso de redes sociales, y el primero en Europa en hacerlo desde dispositivos móviles.

La magnitud de las redes sociales es difícil de calcular y los datos quedan obsoletos rápidamente pero, por dar algunos números con los que podernos hacer idea de su importancia, señalaremos que, en el momento de elaborar esta documentación (julio 2010), los usuarios de redes sociales superan ampliamente los 1000 millones de usuarios, Facebook lo utilizan más de 500 millones en el mundo, Tuenti supera el millón doscientos mil usuarios en España, etc.

Para que tengas una visión de este impacto y crecimiento social, te invitamos a ver el siguiente vídeo ilustrativo realizado para una compaña de publicidad por la agencia 101 (y colaboración con MD.com TV, Elena Gómez, FEDEMD).

Las redes sociales en España y en el Mundo (marquetingdirecto.com)

También te invitamos a visitar en Wikipedia una relación de las redes sociales más importantes con sus características y número de usuarios.

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Funcionamiento

El funcionamiento de estas redes sociales es muy simple: un usuario de una red social personal invita a diversos amigos a unirse a ella para poder estar en contacto, estos amigos aceptan la invitación y entran a formar parte de la red invitando a nuevos amigos y así sucesivamente, creando un sistema de relaciones sociales abierto y en continuo crecimiento geométrico. En esta estructura organizativa son los propios usuarios los que van construyendo la propia red social con toda la ramificación de relaciones que van configurando.

El usuario puede llegar a establecer relaciones con personas desconocidas y seguir ampliando sus redes de "amigos" a través de ellos. Es una red abierta entre usuarios que deseen comunicar y compartir sobre intereses comunes.

Su éxito radica en un manejo fácil, rápido y personal del servicio. Sin ningún conocimiento técnico y con los únicos requisitos de una conexión a Internet y un navegador, cualquier internauta puede crear una cuenta en una red social donde podrá comunicarse con sus amigos y/o conocidos. Fácilmente cualquier usuario de una red social puede publicar textos, fotos, imágenes, vídeos, música, jugar a juegos, etc. aunque todo dependerá de las funcionalidades y aplicaciones que incorpore la red social de pertenencia.

Los avances de convergencia de estos servicios de Internet con la telefonía móvil han incrementado el número de usuarios y su uso. Mediante la telefonía móvil de última generación (smartphone) se ha logrado que la actualización de contenidos sea aún más inmediata, pudiendo subir contenidos de texto, imagen, vídeo, etc. a la red social desde el propio terminal del teléfono móvil.

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Adolescentes y redes sociales

Adolescentes y redes sociales

Las redes sociales son un hecho social sobre todo entre nuestros jovenes, ignorarlo sería poner una venda en los ojos a nuestra realidad social.

Como todo hecho novedoso tiene sus defensores y detractores, pero poner puertas al campo parece una tarea imposible.

Su implantación alcanza una magnitud incuestionable que viene acrecentada sobre todo por su extensión e inclusión en los dispositivos móviles de última generación (smartphone), que ha hecho de las redes sociales todo un referente de comunicación y socialización entre los jóvenes. Nuestro deber como docentes es conocer estas redes sociales y educar a nuestro alumnado en un uso adecuado y seguro. Siempre es bueno saber las realidades (¡aunque sean virtuales!) por las que se mueve nuestro alumnado.

Las redes sociales son herramientas de comunicación muy potentes, permiten ver e insertar fotografías, vídeos y enviar mensajes entre usuarios. Todas estas funcionalidades son muy atractivas para nuestro alumnado que muchas veces no repara en los inconvenientes de este tipo de aplicaciones.

Al igual que otras herramientas y tecnologías, hemos de ser consecuentes en que nuestro alumnado no dejará de usar las redes sociales, pero nosotros podemos colaborar en que tengan un uso más adecuado y seguro.

Sin ninguna intención alarmista, sólo como tema de reflexión y necesidad educativa en el buen uso de estas herramientas os presentamos tres documentos que persiguen una concienciación sobre la protección de la intimidad y privacidad de nuestros menores.

Spot del defensor del menor, Telefónica y Obra Social Caja Madrid, producido por Telemadrid, para fomentar la responsabilidad de los adolescentes al colgar imágenes en la red.

Vídeo de National Center for Missing & Exploited Children (Centro Nacional para Niños Desaparecidos y Explotados) que procura advertirnos sobre los riesgos de subir a la red 7 de 58

nuestra información personal.

Presentación de José Luis Orihuela : "Juventud y redes sociales: un decálogo para padres y educadores"

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Facebook

Facebook

Facebook es uno de los referentes principales cuando hablamos de redes sociales. Nació en 2004 por medio de un estudiante de Harvard, Mark Zuckerberg, y en un primer momento se circunscribió sólo a las relaciones sociales de dicha universidad, para después extenderse a otras universidades de Estados Unidos y más tarde a otras del resto del mundo.

En septiembre de 2006 se abre a todos los usuarios de Internet realizando un crecimiento meteórico, como muestra se puede mencionar que en julio de 2009 tenía 250 millones de usuarios y un año más tarde alcanzan los 500 millones y mensualmente sus visitantes gastan más de 500 billones de minutos.

En febrero de 2008 fue lanzada su versión en castellano y en julio de 2010 el español ya ocupa el tercer puesto como idioma más utilizado en Facebook, por detrás del portugués y árabe.

El principal éxito de Facebook es que tiene un funcionamiento muy simple, pues permite crear tu perfil, escribir en tu muro, subir fotos y vídeos, contactar con amigos y estar abierto a añadir multitud de aplicaciones a cada uno de los espacios personales de cada usuario, de una forma fácil y sencilla.

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Crear una cuenta

Crear una cuenta en Facebook

Los requisitos para tener una cuenta en Facebook son tener más de 13 años y poseer una cuenta de correo electrónico. El sistema para detectar la edad es mediante la fecha de nacimiento, que obviamente cualquiera puede falsear. La dirección de correo electrónico es necesaria que sea real y que esté operativa pues se pedirá la confirmación para la creación de la cuenta, además será uno de los datos de identificación para el acceso a tu espacio de Facebook.

Los pasos para crear una cuenta en Facebook están ayudados por un asistente y su proceso es muy rápido:

Lo primero que tendremos que hacer es ir a la dirección del servicio de Facebook.

Completamos los datos (1) Pulsa Regístrate.

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El correo electrónico deberá ser real y es conveniente que lo tengas operativo, pues te solicitarán un mensaje de confirmación y te enviarán mensajes cuando se produzcan novedades en tu espacio. También, por razones de seguridad, es conveniente que tu contraseña de correo electrónico y de Facebook sea distinta.

Si ya estuviéramos registrados, la opción a utilizar sería la superior indicando simplemente el correo electrónico y la contraseña y pulsando Entrar.

Tras pulsar en Registrar, nos pedirá la confirmación de un captcha y de nuevo volveremos a pulsar sobre Regístrate

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Seguidamente se inicia una secuencia de 4 pasos que se realiza rápidamente: 1. El primer paso es el de añadir amigos que existen ya en Facebook. Nuestra recomendación es que quizás sea muy prematuro para que realices esta opción y, dado que se puede realizar con posterioridad, ya irás añadiendo amigos y conocidos cuando tengas la cuenta creada. Lo mejor es omitir este paso pulsado en omitir.

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2. El segundo paso consiste en buscar amigos de los contactos de tu cuenta de correo que has utilizado para crear tu cuenta en Facebook. Este paso queda a tu criterio pero igualmente puedes Saltar este paso, pues también lo puedes realizar posteriormente.

3. Facebook estaba pensado para poner en contacto a usuarios o alumnado de una institución, así que el siguiente paso es recabar información del grupo al que se pertenece. También es puede Omitir este paso.

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4. El cuarto paso es el de incorporar una foto o imagen a nuestro Facebook. Se aconseja que sea real para que su identificación sea inmediata y será la referencia que acompañará todas nuestras intervenciones.

Para incorporar la foto la podremos tomar de nuestro ordenador o hacerla con la webcam, en nuestro caso tomaremos una imagen de nuestro ordenador.

Al cargar nuestra foto o imagen pasará a formar parte de nuestro perfil.

Finalizaremos pulsando Guardar y continuar.

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Si en algún momento deseáramos cambiar dicha foto podríamos hacerlo posteriormente.

Ya tenemos creada nuestra cuenta, pero el último requisito de Facebook es que verifiquemos el proceso desde nuestro correo electrónico.

Para eso iremos a nuestra cuenta de correo donde, además de otro mensaje de bienvenida, habremos recibido un mensaje con un enlace:

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Al pulsar sobre el enlace que te han enviado se completará el registro de la creación de nuestra cuenta en Facebook.

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Como la finalidad de Facebook es poner en contacto a "amigos", la página de bienvenida nos sigue posibilitando incorporar amigos existentes en Facebook, en nuestra cuenta de correo o buscar a personas; igualmente te posibilita rellenar los campos identificativos de tu perfil y controlar los permisos de la información que compartes.

Tras crear tu cuenta, la siguiente vez que accedas a tu espacio de Facebook ya tendrás que hacerlo de forma identificada mediante la dirección de correo electrónico y la contraseña facilitada.

Actividad 1

Crea una cuenta en Facebook y configura tu perfil con una foto o imagen.

Atención

Si esta cuenta que has creado en Facebook ha sido sólo para practicar y no 17 de 58

tienes intención de seguir manteniéndola, al finalizar el curso puedes eliminarla.

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El entorno de Facebook

El entorno de Facebook

Los componentes principales de Facebook son la barra del menú de navegación y el área de trabajo donde se activan las opciones y aplicaciones de Facebook.

a) Menú de navegación

La barra de menús más importante de Facebook está en la parte superior y es desde donde accederemos a las opciones principales.

Describimos sus opciones:

(1) Facebook: es el logotipo del programa y siempre nos lleva al Inicio.

(2) Zona de avisos: (a) solicitudes de amistad, (b) mensajes y (c) notificaciones.

(3) Caja de búsqueda en Facebook, que va mostrando las fotos y nombres según las coincidencias de los caracteres.

(4) Inicio: lleva a la portada de inicio de Facebook.

(5) Perfil: permite el acceso a la información de nuestro perfil y desde donde podremos ver nuestro muro, fotos, enlace, etc.

(6) Buscar amigos, posibilita la búsqueda de nuevos amigos para agregar a nuestra red.

(7) Cuenta: muestra un menú desplegable donde encontraremos algunas de las siguientes opciones:

Nombre e imagen o foto de nuestra cuenta: al pulsar sobre ella lleva directamente a la información del perfil.

Editar amigos: permite el acceso a la configuración de amigos (crear listas, buscar, agregar, eliminar, etc.).

Administrar páginas: si tenemos una página creada en Facebook.

Configuración de privacidad: para decidir quiénes pueden ver nuestros 19 de 58

contenidos.

Configuración de las aplicaciones: que tenemos o vamos añadiendo y que se mostrarán al Inicio en el marco de la izquierda.

Créditos disponibles para juegos y aplicaciones, se mostrarán entre paréntesis los créditos que tenemos.

Servicio de ayuda: un completo servicio de ayuda por categorías y mediante FAQs.

Salir, permite abandonar Facebook cerrando nuestra cuenta. Es la opción obligatoria para cuando se utilizan ordenadores de uso compartido.

b) Área de trabajo.

Varía dependiendo de la opción, herramienta o aplicación que estemos en ese momento activando. Describimos las partes de la pantalla de Inicio: En la parte superior encontramos la barra del menú de navegación (1).

En el marco izquierdo de aplicaciones, localizamos el nombre y foto de nuestro perfil (2), las herramientas de Facebook (3), un bloque de aplicaciones configurables y personalizables (4) e información de los amigos conectados en ese momento.

En la zona central localizamos el editor con la caja de texto (6) donde podemos escribir lo que queramos, de forma que quedará visible a nuestros amigos, y 20 de 58

justamente debajo se muestran las últimas noticias (7).

En el marco derecho aparecen en primer lugar los eventos creados y la posibilidad de crear otros nuevos (8), para después seguir de forma publicitaria con páginas recomendadas (9), destacados (10) y opciones para conectar con más amigos (11).

En la parte inferior derecha encontramos el Chat (12) que permitirá intercambiar mensajes con los amigos que en ese momento estén también conectados a Facebook.

Existen otras pantallas de áreas de trabajo, pero sus opciones son tan evidentes que no merece la pena comentarlas.

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Privacidad

Privacidad

Un aspecto importante antes de tener nuestra red de amigos es decidir qué información queremos compartir y con quién, para ello deberemos asignar los permisos desde la opción del menú de navegación: Cuenta Configuración de privacidad.

Facebook nos mostrará algunas posibilidades globales (todos, amigos de amigos, sólo amigos y recomendado) además de la posibilidad de Personalizar la configuración de cada uno de los apartados según nuestros propios intereses.

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También desde esta misma ventana podrás configurar la Información básica del directorio, donde podrás modificar los permisos de búsqueda, invitaciones, mensajes, datos personales, etc., la configuración de las Aplicaciones y sitios web o bloquear a usuarios y listas de usuarios que no desees que interactúen contigo.

Igualmente desde el menú Cuenta

Configuración de la cuenta podrás acceder a su

edición y modificación siempre que lo necesites.

Actividad 2

Repasa la Configuración de privacidad de la cuenta que has creado en Facebook y, en caso de ser necesario, configúrala según tus necesidades.

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Añadir amigos

Añadir amigos

Lo primero que conviene es dejar claro que el concepto "amigos" es simplemente una relación establecida de común acuerdo entre usuarios de Facebook, pudiendo ser amigos, conocidos o simplemente usuarios que aceptan una invitación cursada desde otra cuenta.

Para empezar a participar en Facebook, lo primero que tienes que hacer es crearte la red de amigos y conocidos con los que poder comunicarte y compartir la información que tú desees.

Puede que este paso ya lo realizaras en la creación de tu cuenta, pero siempre que desees agregar nuevos amigos podrás hacerlo mediante el uso de las siguientes opciones: Desde el logo de Facebook o la opción del menú superior derecho Inicio pulsando

la sección Te damos la bienvenida del marco izquierdo de tu sitio de Facebook.

Desde el logo de Facebook o la opción del menú superior derecho Inicio activando

la sección Amigos, del marco izquierdo de tu sitio de Facebook.

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Desde la opción del menú superior derecho Buscar amigos, que accede a la misma opción de la sección Amigos.

Desde la opción Cuenta, del menú superior derecho, elegimos Editar amigos, ahí podremos seleccionar entre las diversas opciones que nos presenta: buscar contactos de correo electrónico, buscar personas en Facebook, buscar en mensajería instantánea, etc.

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Desde esta opción de Editar amigos podremos configurar y eliminar a nuestros amigos siempre que lo deseemos. Es la opción más completa de búsqueda y edición de amigos por las posibilidades ofrecidas en el marco izquierdo.

Actividad 3

Invita a tu Facebook a algunos compañeros y amigos.

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Participar

Participar

Tras tener configurados los permisos y tener nuestra red de amigos, lo más lógico es comunicarnos con ellos participando y compartiendo información. Las dos formas más rápidas son las siguientes:

Desde Inicio

estando activado Últimas noticias

escribir el post o artículo que

queramos publicar en editor de la caja de texto (1) y, si lo deseamos también podremos adjuntar (2) fotos, vídeos, eventos, dibujos, etc. Después simplemente señalaremos los permisos (3) entre el grupo de usuarios que deseamos compartir dicha noticia y, para finalizar, pulsamos Compartir (4).

De inmediato quedará publicada nuestra noticia y será compartida, si así lo hemos permitido, entre nuestros amigos. La noticia será publicada con la foto y nombre del usuario, el texto y el adjunto que hubiera incluido.

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Las noticias se verán en la pantalla de Inicio

Últimas noticias junto con el

resto de noticias de otros amigos con los que compartimos información.

Desde Perfil en la pestaña Muro, podremos igualmente utilizar el editor para publicar nuestras noticias.

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Nuestro Perfil nos muestra todo lo que es propio de nuestra cuenta: En el Muro (especie de tablón de anuncios o corchera) se verán reflejadas nuestras propias noticias, mensajes, fotos, eventos, etc.,

En el apartado Información tendremos la posibilidad de ver y modificar la información de nuestra cuenta.

En Fotos o Vídeo publicar, eliminar o crear un álbum, etc.

Podemos añadir más pestañas (+) y utilizar más opciones con más aplicaciones.

Otra forma de participación es mediante la comunicación síncrona que proporciona el Chat de Facebook, que nos permite tener una conversación directa con los amigos que en ese momento están conectados. El Chat está en la parte inferior derecha de la pantalla y su funcionamiento es muy simple:

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Aviso de amigos conectados:

Aviso de mensaje de chat enviado por un amigo y referenciado por su nombre de cuenta:

Comunicación mediante chat con otro amigo y referenciado por su nombre y foto de cuenta:

Facebook es una red social que genera para el usuario un entorno web de comunicación y que integra multitud de herramientas y aplicaciones para poder compartir información.

Además de compartir noticias entre los amigos, podrás enviar mensajes de forma particular, subir fotos, vídeos, crear eventos, notas, enlaces, listas de usuarios, grupos, jugar a juegos, crear páginas, añadir nuevas aplicaciones, etc.

Como prueba de que los programas de redes sociales son dinámicos, están en contínua evolución, y de que cada vez más intentan la integración de todos los medios de comunicación en un mismo servicio, es el hecho de que Facebook acaba de anunciar la incorporación de un nuevo servicio de mensajería. Este servicio de mensajería integra correo electrónico, Chat y SMS y los amigos podrán decidir el medio de comunicarse entre ellos.

Este servicio no es restrictivo a Facebook, pues permitirá al usuario comunicarse con sus amigos por correo electrónico, tanto si pertenecen a la red social de Facebook, como si no.

Actividad 4

Desde tu cuenta de Facebook:

Comparte con algunos amigos noticias y fotos.

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Realiza un chat con alguno de tus "amigos".

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Twitter

Twitter

El alcance de esta red social nos lo publicita ella misma en su página principal: "Descubre lo que está ocurriendo en este momento, en cualquier lugar del mundo".

Twitter es un microblog que te permite contar lo que estás haciendo. Es al mismo tiempo una red social y un servicio web de microblogging (también llamados nanoblogging) que permite la publicación de mensajes textuales de un máximo de 140 caracteres. Existen otros microblogging cuya extensión de caracteres es diferente.

Twitter nace en el año 2006 por creación de Jack Dorsey y su crecimiento a nivel de usuarios ha sido impresionante, sobre todo entre el público joven. En el año 2009 se presentó su versión en castellano.

El funcionamiento es muy simple:

1. Crear una cuenta en Twitter.

2. Publicar los tweets o post textuales.

3. Ser seguidores de otras cuentas de Twitter, de forma que cualquier post de su autor se publica igualmente en nuestro Twitter.

4. Tener seguidores de nuestra cuenta de Twitter, de forma que cuando nosotros publiquemos algo lo verán reflejado en su Twitter.

Como administradores de nuestro espacio podemos elegir a quiénes queremos seguir y cuándo queremos dejar de hacerlo.

Los post tienen la versatilidad de poderse publicar desde diferentes medios: otros sitios web, móvil, mensajería instantánea, etc. Esta sencillez en el manejo, junto con la brevedad del artículo e inmediatez de la noticia se conviertan en su principal ventaja.

La publicación de los eventos es instantánea y se reflejan como sensaciones o conversaciones inmediatas. Durante la celebración de la Copa de Campeones del Mundo algunos jugadores de la selección iban enviando mensajes a su twitter desde donde se podía seguir el evento por los propios protagonistas y felicitarles directamente.

Twitter ha creado un vocabulario propio:

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tweet: es el mensaje, publicación o post,

twitter: se llama a la página o espacio propio,

twitteros: son los usuarios de este servicio, etc.

Paralelamente a Twitter han surgido muchísimas aplicaciones que intentan complementarlo, como por ejemplo: Twitlonger, (para publicar artículos o post de más de 140 caracteres), Twitpic y TweetPhoto, (para publicar imágenes), Pino (cliente de escritorio de Twitter e identi.ca para Linux), Twittercounter (estadísticas), Twitdir, Twellow, Twitdom y Soyfollower (directorios), Twibs (ranking), Bit.ly y t.co (acortador de direcciones), Twittervision (mapa visual), Buscador de Twitter, etc.

Además Twitter sigue ampliando sus aplicaciones y, en el momento de la elaboración de esta documentación, acaba de estrenar en España su servicio de Temas del Momento (Trending Topics). Con Temas del Momento podremos conocer los temas más de actualidad, en tiempo real, en una determinada localidad y con posibilidad de que los usuarios de distintos idimoas se entiendan e interactúen pues los tweets pueden ser traducidos gracias al servicio integrado de Google Translate.

Otros microblogging que pueden ser una alternativa a Twitter son los siguientes: 33 de 58

Crear una cuenta

Crear una cuenta en Twitter

Para crear una cuenta en Twitter los pasos son muy sencillos y están muy guiados: Conectar con el servicio de Twitter

En la portada de Twitter se ofrecen varias posibilidades:

1. Buscador de Twitter.

2. Iniciar sesión como usuario registrado.

3. Registrarte en Twitter por primera vez, que será la opción que tendremos que utilizar para crear nuestra nueva cuenta.

4. Información de personas, temas o acontecimientos famosos, fotos de perfiles de Twitter y Tweets de actualidad para acceder directamente a alguno de ellos.

5. Idioma: aunque detecta automáticamente el idioma del sistema, podremos cambiarlo o seleccionar otras opciones en la parte inferior derecha de la pantalla.

Pulsamos Regístrate ahora para crear nuestra nueva cuenta.

Completamos los datos (1) Pulsa Crear mi cuenta.

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El correo electrónico deberá ser real y es conveniente que lo tengas operativo, pues te solicitarán un mensaje de confirmación y te enviarán mensajes cuando se produzcan novedades en tu espacio.

Si ya estuviéramos registrados, la opción a utilizar sería la superior indicando simplemente el correo electrónico y la contraseña y pulsando Entrar.

Tras pulsar en Registrar, nos pedirá la confirmación de un captcha y de nuevo volveremos a pulsar sobre Regístrate

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Seguidamente se inicia una secuencia de 3 pasos que se realiza rápidamente: 1. En el primer paso de recomendaciones se explica muy claramente el funcionamiento de Twitter y se da la opción de seguir cuentas de Twitter de acuerdo a una serie de categorías temáticas. La opción de seguir cuentas siempre la podrás realizar, así que, salvo que ya lo tengas muy claro, lo mejor es seguir avanzando con la configuración de tu cuenta pulsando en Siguiente paso: amigos.

2. El segundo paso consiste en buscar amigos de los contactos de tus cuentas de correo.

Este paso queda a tu criterio pero igualmente puedes saltar este paso, pues también lo puedes realizar posteriormente. Seguimos avanzando pulsando Siguiente paso: 36 de 58

buscar.

3. El último paso es buscar en Twitter a cualquier persona, empresa u organización que te interese seguir. También este paso lo podrás realizar siempre que quieras, así que podrás finalizar la creación de tu cuenta pulsando Siguiente paso: ¡Has terminado!

Ya tenemos creada nuestra cuenta, pero el último requisito de Twitter es que verifiquemos el proceso desde nuestro correo electrónico.

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Para eso iremos a nuestra cuenta de correo donde habremos recibido un mensaje con un enlace:

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Al pulsar sobre el enlace que te han enviado se completará el registro de la creación de nuestra cuenta en Facebook.

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Ya tenemos creada nuestra cuenta en Twitter. Tenemos listo nuestro Twitter para contar ¿qué pasa? a todos nuestros amigos, conocidos y seguidores que quieran ver nuestro Twitter.

Podemos expresarnos libremente y contar lo que nos ocurra mediante pequeños mensajes, tweets de hasta 140 caracteres. Todos nuestros seguidores tendrán un conocimiento inmediato de nuestros tweets en sus respectivos twitters.

En ordenadores de uso compartido, recuerda siempre salir de Twitter con la opción de Cerrar sesión.

La siguiente vez que accedas a Twitter ya podrás entra en tu cuenta con la opción de Iniciar sesión con los datos de nombre de usuario o correo electrónico y contraseña.

Actividad 5

Crea una cuenta en Twitter y publica algunos tweets sobre la marcha del curso o lo que desees.

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Configuración

Configurar Twitter

Siempre que estés identificado en tu Twitter podrás tener acceso a tu configuración, pudiendo modificar los datos de:

Cuenta: nombre de tu Twitter, nombre de usuario y correo electrónico, idioma, zona horaria, ubicación, privacidad y eliminar la cuenta.

Contraseña: modificando la clave de acceso.

Móvil: para poder enviar directamente tweets desde el móvil.

Avisos: correos de nuevos seguidores, mensajes directos o novedades que deseo recibir en mi cuenta de correo electrónico.

Perfil: cambiando foto, nombre y datos complementarios (ubicación, web, etc.).

Diseño: para cambiar el diseño del Twitter entre los temas ofrecidos o con otras imágenes propias.

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Actividad 6

En tu cuenta de Twitter, modifica el diseño y configura tu perfil añadiendo una 42 de 58

foto o imagen.

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El entorno de Twitter

Componentes de Twitter

Describimos brevemente sus componentes:

A. Logo de Twitter: enlaza siempre a nuestra página de inicio.

B. Barra de menús: Permite ir a Inicio, ver nuestro Perfil con nuestros tweets, Buscar gente, acceder a nuestra Configuración, ir a la Ayuda y Cerrar la sesión de nuestro usuario identificado.

C. ¿Qué pasa? : Caja de texto de hasta 140 caracteres donde podemos escribir nuestro tweet.

Si lo que queremos es responder o mandar un mensaje a otro twitter, bastara con que escribamos el signo "@" delante del nombre de dicho usuario.

D. Último tweet publicado: muestra nuestro último artículo o tweet publicado.

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E. Perfil de usuario: muestra nuestra foto o imagen con nuestros tweets.

F. Información de los twitters que estamos Siguiendo y los Seguidores que tenemos y donde, entre otras acciones, podemos bloquearlos o dejar de seguirlos. También en este menú tenemos acceso a las Listas que tengamos creadas.

G. Marco de opciones: Donde podremos acceder de forma rápida a Inicio, mensajes de correo, Mensajes directos, Favoritos, Retweet, caja de búsqueda, Listas, fotos de los últimos twitters que estamos Siguiendo, sindicación mediante RSS.

H. Tweet: Cada artículo, post o tweet lleva la siguiente información: 1. Foto o imagen del perfil del twitter de referencia.

2. Nombre del Twitter.

3. Si fuera una contestación o mensaje de correo llevará el signo "@" con el nombre del twitter o también RT: si fuera un retwitter.

4. El texto correspondiente del tweet que puede incluir un hipervínculo.

5. Referencia temporal y vía desde donde ha sido publicado.

6. En cada tweet podemos: activar la estrella para incluirle en nuestros favoritos, responderle o retwittear a nuestros seguidores.

I. Botón Más: Despliega más tweets.

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Funcionamiento

Funcionamiento de mi Twitter:

Como ya te hemos comentado, en la mayoría de los casos Twitter se puede visitar sin estar registrado pudiéndote informar de los post o tweets que vayan publicando sus autores, su funcionamiento es muy fácil pues es una navegación mediante hiperenlaces pudiendo saltar de un twitter a otro siguiendo a sus seguidores. Igualmente puedes buscar utilizando la caja del buscador.

También puedes encontrarte con twitters que estén configurados para que no sean públicos sus tweets:

Si te interesa esa posibilidad, podrás configurarlo en las opciones de privacidad.

Si ya has entrado en tu twiter, cuando visites otros twitters que desees seguir, podrás realizarlo fácilmente mediante Seguir::

Si lo que has realizado ha sido una búsqueda de personas, desde el listado de resultados también tendrás las siguientes acciones:

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1. Seguirlo: quedará incluido como Siguiendo en tu twitter y verás todos los tweets que publique.

2. Listas: para administrar mejor toda la información.

3. Opciones: mandar un correo, seguir esa cuenta, bloquearlo o denunciarlo por spam.

Twitter no tienen ninguna complicación en su funcionamiento, pues es tan simple y sencillo que sólo tendremos que publicar lo que nos pasa y visitar y seguir aquello que nos interesa.

Ya hemos comentado que Twitter es una buena herramienta para realizar un seguimiento de actividades o informar de forma rápida y escueta. Un buen uso educativo es crear un Twitter de nuestro centro, nuestra clase, actividad deportiva, etc. donde podríamos ir informando de todos los hechos y actividades que fueran surgiendo. Además, si queremos, podemos lograr una integración perfecta de Twitter con otros espacios web del centro (página web o blog) al permitirnos incrustar nuestro Twitter dentro de ellos.

Actividad 7

Desde tu cuenta de Twitter sigue a otros twitteros compañeros o amigos.

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Conexión con otras aplicaciones

Conexión con otras aplicaciones

Ya hemos comentado que Twitter es una buena herramienta para informar y estar informado de forma rápida y escueta.

Desde nuestro Twitter podemos informar a nuestros "seguidores" de todas nuestras actividades o información que suministremos e, igualmente, podremos estar perfectamente informados "siguiendo" a otros twitters de entidades o personas que escojamos mediante la publicación de sus tweets en nuestra cuenta.

Un buen uso educativo es crear un Twitter de nuestro centro, nuestra clase, actividad deportiva, etc. donde podríamos ir informando de todos los hechos y actividades que fueran surgiendo a todo el colectivo de usuarios (familias, amigos, compañeros, etc.) que lo desearan.

Para aunar esfuerzos en la publicación de nuestra información Twitter permite posibilita una integración con otros espacios web o servicios sociales que ya tengamos creados. Así podremos incrustar nuestro Twitter dentro de la página web o blog de nuestro centro (visualizando los últimos tweets dentro de la propia página web o blog) o lograr una sincronización con otras herramientas de la web 2.0, como por ejemplo nuestra cuenta de Facebook.

La sincronización de Twitter con Facebook es un proceso fácil y útil para que todos los tweets que publiquemos en nuestro Twitter se publiquen automáticamente en nuestro Facebook.

Veamos el proceso para sincronizar nuestra cuenta de Twitter con Facebook: Tenemos abiertas nuestras cuentas de Twitter y Facebook en distintas pestañas de nuestro navegador.

Desde nuestra cuenta de Twitter, pulsamos en la opción de Recursos del marco derecho de nuestra ventana:

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Seguidamente nos aparecerá la pantalla de Recursos, donde optaremos por escoger Widgets para Twitter:

En la nueva ventana de Widgets para... encontrarás Mi sitio web y también la posibilidad de sincronizar con Facebook.

Con la opción Mi sitio web que ofrecen los Widgets de Twitter podrás incrustar tu Twitter en tu blog o sitio web, copiando el código html que te suministra y pegándolo en el lugar de destino. De esta forma los últimos tweets publicados en tu cuenta se visualizarán automáticamente en tu sitio web o blog.

Elegimos Facebook y, en su nueva pantalla, Aplicación para Facebook la opción de 49 de 58

Instalar Twitter sobre Facebook:

Si no tuvieramos nuestra cuenta de Facebook abierta en el navegador, nos pediría que nos identificáramos en Facebook.

Posteriormente se realizará la sincronización de Twitter en Facebook, tras permitir, desde Facebook, el acceso para su publicación.

Tras finalizar el proceso cuando publiquemos nuestros tweets en Twitter, también quedarán reflejados en la cuenta de Facebook sincronizada.

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Cuando tengamos realizada esa sincronización de contenidos nos aparecerá una nueva opción de Conexiones con dichas relaciones.

Igualmente podremos, dependiendo de las opciones que posibilitan cada uno de los servicios con los que nos queremos sincronizar, publicar desde otros lugares o redes sociales a nuestro Twitter.

Seguidamente te mostramos otro ejemplo de la sincronización inversa. Hemos sincronizando Facebook con Twitter para que cada vez que publiquemos algún post en Facebook aparezca automáticamente también en Twitter, aunque hay que aclarar que, en el momento de la elaboración de esta documentación, esta opción sólo estaba disponible para las páginas de Facebook.

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Así en nuestro Twitter nos aparecerán algunos tweets indicando que provienen de Facebook.

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Actividad 8

Sincroniza tu Twitter con tu Facebook y experimenta la posibilidad de publicar tus tweets simultáneamente en los dos entornos.

Actividad 9

Prueba a intentar incrustar tu Twitter en tu blog.

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Tuenti y más...

Tuenti

Tuenti fue creada en 2006 por Zaryn Dentzel y empezó su andadura con 4 socios-trabajadores. En 2010 es una empresa con cerca de 140 trabajadores y con más de un millón doscientos mil usuarios en España. En agosto de 2010 Telefónica compra el 90 % de Tuenti por 70 millones de euros.

Tuenti, con un 80% de preferencia, es la red social más usada en España y, como se señala en algunos artículos internacionales, "es el Facebook español". Es el espacio social más popular entre el alumnado. Al igual que Facebook, permite compartir vídeos, fotos, textos, chatear, enviar mensajes privados.

La principal característica que lo diferencia de Facebook es que se trata de una red social privada a la que sólo se puede pertenecer y acceder a ella mediante invitación de otro de sus usuarios.

En algunos casos su portada aparece tuneada con algún evento especial, como por ejemplo cuando España consiguió el campeonato mundial de fútbol:

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Dada la consolidación y el número de usuarios registrados en Tuenti, resulta fácil conseguir una invitación para dicha red.

Tras acceder a Tuenti, el funcionamiento es similar al de otras redes, ofreciendo a sus usuarios distintos servicios y aplicaciones con los que poder comunicarse: perfil, mensajes, gente, vídeos, juegos, fotos, eventos, chat, etc.

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Otras redes sociales:

Te presentamos una carta de redes sociales donde podrás encontrar diferentes tipos y finalidades. Hay muchas más que podrás localizar mediante buscadores y quizás alguna de las mostradas desaparezca, pues Internet es un espacio vivo donde aparecen y desaparecen sitios web y servicios.

En esta carta que te presentamos encontrarás redes sociales con finalidades muy diversas: laborales, de ocio, específicas de un tema o recurso, abiertas, cerradas, generalistas, especializadas en un público joven, etc. Cuando accedas a estos servicios deberás comprobar sus características para ver si se adaptan a tus necesidades: Actividad 10

Analiza y prueba algunas de las redes sociales presentadas en el apartado Tuenti y más...

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Actividades

Actividad 1

Crea una cuenta en Facebook y configura tu perfil con una foto o imagen.

Actividad 2

Repasa la Configuración de privacidad de la cuenta que has creado en Facebook y, en caso de ser necesario, configúrala según tus necesidades.

Actividad 3

Invita a tu Facebook a algunos compañeros y amigos.

Actividad 4

Desde tu cuenta de Facebook:

Comparte con algunos amigos noticias y fotos.

Realiza un chat con alguno de tus "amigos".

Actividad 5

Crea una cuenta en Twitter y publica algunos tweets sobre la marcha del curso o lo que desees.

Actividad 6

En tu cuenta de Twitter, modifica el diseño y configura tu perfil añadiendo una foto o imagen.

Actividad 7

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Desde tu cuenta de Twitter sigue a otros twitteros compañeros o amigos.

Actividad 8

Sincroniza tu Twitter con tu Facebook y experimenta la posibilidad de publicar tus tweets simultáneamente en los dos entornos.

Actividad 9

Prueba a intentar incrustar tu Twitter en tu blog.

Actividad 10

Analiza y prueba algunas de las redes sociales presentadas en el apartado Tuenti y más...

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Internet Aula Abierta 2.0.

Marcadores sociales

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Índice

Marcadores sociales………………………………………………………………… 1

Servicios principales………………………………………………………………… 2

Registro en Mr Wong………………………………………………………………... 5

Instalando-barra Mr Wong………………………………………………………….. 7

Marcando páginas……………………………………………………….................. 9

Grupos…………………………………………………………………………………. 11

Otras acciones………………………………………………………………………... 14

Actividades……………………………………………………………………………. 18

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Marcadores sociales

Marcadores sociales

MARCADORES SOCIALES

Los marcadores sociales son servicios web que permiten al usuario categorizar, guardar y compartir sus enlaces favoritos (marcadores) en la red. Estos enlaces estarán disponibles desde cualquier ordenador con conexión a internet.

Marcadores sociales según common craft

APLICACIÓN EDUCATIVA

Elaborar un listado de recursos educativos de centro.

Crear un bancos de enlaces favoritos grupales por departamentos.

Guardar y compartir enlaces de proyectos de investigación en la red por parte del alumnado.

Para ampliar

Marcadores sociales - Lourdes Barroso

Marcadores sociales en el ámbito educativo - educaconTIC

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Servicios principales

SERVICIOS PRINCIPALES

Destacan dos servicios de marcadores sociales:

http://delicious.com

http://www.mister-wong.es

Ambos permiten:

Almacenar tus favoritos en la nube vía web o mediante la extensiones de tu navegador.

Clasificar tus marcadores mediante etiquetas (palabras clave).

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Compartir tus enlaces preferidos con otros usuarios.

Diferencias:

Con Mr.Wong es posible crear grupos para recopilar y compartir marcadores con otros usuarios con intereses comunes. Esta aplicación web 2.0 está disponible en castellano.

del.icio.us es la aplicación de almacenamiento de marcadores más extendida de la red.

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Registro en Mr wong

REGISTRO EN MR WONG

Accedemos a la siguiente URL: http://www.mister-wong.es/users/register, completamos el formulario, aceptamos las condiciones del servicio si procede y por último pulsamos Registrar.

Aparecerá un mensaje en nuestra pantalla indicando que se ha enviado un enlace de activación de Mr wong a tu correo electrónico.

Hacemos clic en el hipervínculo proporcionado desde nuestro correo.

Si todo ha ido correctamente aparecerá el siguiente mensaje informativo: 5 de 18

Actividad 1

Registra una cuenta en Mr Wong

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Instalando - barra Mr wong

BARRA DE MR WONG

La barra de herramientas de Mr wong permite marcar páginas web como favoritas de forma fácil y sencilla. El siguiente procedimiento permite instalar dicha barra en el navegador Firefox. La instalación en otros navegadores como Internet explorer, Opera y Safari es similar.

INSTALACIÓN EN FIREFOX

Después de activar la cuenta procedemos a instalar los botones Mr wong en el navegador, para ello hacemos clic en Instalar barra de herramientas.

Permitimos la instalación del complemento en Firefox.

Pulsamos Instalar ahora para que comience la descarga e instalación de la barra de herramientas.

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Al finalizar Firefox solicitará permiso para reiniciar el navegador.

Después del reinicio aparecerá la barra de Mr wong en nuestro navegador web.

Actividad 2

Instala la barra de Mr Wong en tu navegador Mozilla Firefox

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Marcando páginas

MARCANDO PÁGINAS

Una vez instalada la barra de marcadores podemos marcar cualquier página web pulsando en la barra de Mr wong el botón Guardar sitio.

Aparecerá una ventana emergente, rellenamos los campos en blanco añadiendo al menos una etiqueta.

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Para acceder al listado de marcadores pulsamos Favoritos.

Actividad 3

Agrega al menos cuatro páginas web como marcadores wong.

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Grupos

GRUPOS

Grupos de Mr wong es la mejor manera de compartir enlaces con nuestro alumnado, con familiares u otros docentes. Construiremos un repositorio colectivo de favoritos grupales.

CREAR UN GRUPO

Para crear un grupo desde la página web de Mr wong hacemos clic en Grupos > nuevo grupo.

Asignamos un nombre al grupo y una breve descripción. Seleccionamos un estado:

- Público: todo el mundo puede ver los favoritos del grupo.

- Privado: solo los miembros del grupo pueden el listado de enlaces marcados.

Después de haber pulsado Crear grupo aparecerá el grupo creado en el espacio Tus grupos.

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INVITANDO USUARIOS

Al hacer clic sobre el grupo creado en el paso anterior se desplegará el menú de administración de grupos. Hacemos clic en invitar usuarios.

En el cuadro de texto añadimos todas las direcciones de correo de los usuarios a los que queramos invitar (uno por línea).

MARCANDO UN ENLACE AL GRUPO

Marcamos la página web que queremos compartir con el grupo pulsando Guardar sitio, desde la barra de herramientas de Mr wong.

Completamos el formulario agregando al menos una etiqueta y habilitamos el cuadro de grupos. A continuación aparecerán los grupos a los que estamos suscritos. Una vez marcado uno o varios grupos 12 de 18

con quien compartir el favorito hacemos clic en Guardar marcador.

Actividad 4

Crea un grupo de Mr Wong.

Marca un sitio web como favorito agregando el marcador al grupo.

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Otras acciones

OTRAS ACCIONES

Desde la barra de herramientas podemos realizar más acciones a parte de marcar páginas o acceder a nuestros favoritos.

Reseña: Permite añadir comentarios a las páginas marcadas.

Descubrir: Es una opción muy poco utilizada, al pulsar este botón de la barra de herramientas redirecciona aleatoriamente tu navegador a una página web de las marcadas en Mr wong.

Me gusta / No me gusta

Info: Proporciona información acerca de la página por la que estemos navegando.

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Muestra los comentarios, personas que han marcado la página y usuarios que les gusta.

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Compartir: Envía a las principales redes sociales tus enlaces favoritos.

Herramientas: Posibilita la administración de la barra y de nuestra cuenta en Mr wong.

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Denunciar: Permite reportar a Mr wong enlaces caídos, spam...

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Actividades

Actividad 1

Registra una cuenta en Mr Wong

Actividad 2

Instala la barra de Mr Wong en tu navegador Mozilla Firefox

Actividad 3

Agrega al menos cuatro páginas web como marcadores wong.

Actividad 4

Crea un grupo de Mr Wong.

Marca un sitio web como favorito agregando el marcador al grupo.

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Internet Aula Abierta 2.0.

Recursos educativos en línea

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Índice

Recursos educativos en línea……………………………………………………... 1

ITE……………………………………………………………………………………….

2

Formación en red…………………………………………………………….. 3

Materiales formativos………………………………………………..

4

Cursos de formación en red………………………………………..

5

Experiencias educativas…………………………………………….

6

Enlaces de interés……………………………………………………. 7

eTwinning……………………………………………………………………… 8

Cómo participar……………………………………………………….

9

Apoyo y asesoramiento……………………………………………..

10

Reconocimiento………………………………………………………. 12

Ejemplos de buenas prácticas……………………………………..

14

RIATE…………………………………………………………………………… 15

Buenas PrácTICas 2.0……………………………………………………….. 16

Agrega………………………………………………………………………….. 17

Leer.es………………………………………………………………………………….

18

Educalia………………………………………………………………………………... 19

Educared……………………………………………………………………………….

20

educ@conTIC...................................................................................................... 21

Repositorios…………………………………………………………………………… 22

Banco de imágenes y sonidos-ITE………………………………………... 23

Morguefile……………………………………………………………………… 24

Compfight……………………………………………………………………… 25

FlickrCC………………………………………………………………………… 26

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Jamendo………………………………………………………………………... 27

Diccionarios…………………………………………………………………………… 28

RAE……………………………………………………………………………… 29

Instituto Cervantes…………………………………………………………… 30

Ministerio de Educación. ITE |Internet Aula Abierta 2.0.

Recursos educativos en línea

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ITE

ITE: http://www.ite.educacion.es

Portal del Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación. Principales objetivos del ITE: Elaboración y difusión de materiales en soporte digital y audiovisual de todas las áreas de conocimiento, con el fin de que las TIC sean un instrumento ordinario de trabajo en el aula para el profesorado de las distintas etapas educativas.

Gestión de los convenios con las televisiones educativas: RTVE y TEIb.

Realización de programas de formación específicos, en colaboración con las Comunidades Autónomas, en el ámbito de la aplicación en el aula de las TIC.

Desarrollo del portal de recursos educativos del Ministerio de Educación.

Creación de redes sociales para facilitar el intercambio de experiencias y recursos entre el profesorado 2 de 30

Formación en red

http://formacionprofesorado.educacion.es/

La web Formación del Profesorado es un servidor que pertenece al Instituto de Tecnologías Educativas, dirigido al profesorado de cualquier nivel educativo. Para su mantenimiento y actualización, un equipo de especialistas en el campo de la Educación, las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el diseño gráfico trabaja diariamente para ofrecer al profesorado un sistema de formación al que pueda acceder por medios telemáticos desde sus hogares o centros educativos.

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Materiales formativos

Materiales formativos

Desde esta parte de la web podéis acceder a toda la información relacionada con los materiales formativos: Una parte importante de los materiales formativos pueden ser descargados en formato ISO para ser utilizados en autoformación y en otras modalidades de formación. Si el material está disponible en formato ISO habrá un enlace de descarga.

Todos los materiales que se ofrecen en esta página están bajo una licencia de Creative Commons.

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Cursos de formación en red

Cursos de formación en red

En Materiales, cursos y experiencias pinchando en cada una de las imágenes podéis: Adquirir información sobre las características de cada uno de nuestros cursos.

Conocer qué material formativo, medios informáticos y programas se requieren para seguir nuestros cursos: Preinscripción:

Si eres un profesor o profesora de un centro sostenido con fondos públicos, puedes preinscribirte en cualquiera de los cursos, en cada una de las dos convocatorias: una en enero y otra en septiembre. En esta sección puedes encontrar el listado de cursos, que varía en cada convocatoria, y el resto de información que puedas necesitar.

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Experiencias educativas

Experiencias educativas

Son una selección de trabajos realizados por el profesorado que participa en nuestros cursos.

Pueden servirte para saber qué se puede aprender en ellos o para encontrar alguna idea o actividad que puedas llevar a la práctica en el aula con tu alumnado.

Se accede desde el menú Materiales, cursos y experiencias pinchando sobre la imagen del material que te interesa: También puedes acceder desde:

Las experiencias aparecen listadas por título, autor, edición del curso en la que se ha desarrollado, una descripción y un enlace que da acceso a la experiencia completa.

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Enlaces de interés

Enlaces de interés

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eTwinning

eTwinning: http://www.etwinning.es

Portal del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning, en el Instituto de Tecnologías Educativas, Ministerio de Educación, responsable del programa europeo eTwinning en España.

eTwinning es un acción educativa de la Comisión Europea dirigida a los niveles educativos anteriores a la Universidad, cuyo objetivo principal es promover y facilitar el contacto, el intercambio de ideas y el trabajo en colaboración entre profesores y alumnos de los países europeos participantes, a través de proyectos de colaboración con las TIC.

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Cómo participar

Cómo participar en eTwinning

El objetivo fundamental eTwinning es realizar un proyecto de hermanamiento con un socio europeo. Para ello, lo primero es inscribirse en la plataforma virtual eTwinning: www.etwinning.net: Solamente con estar registrado ya tendrás acceso a:

Comunicarte con todos los usuarios inscritos.

Participar en encuentros didácticos en línea.

Participar en grupos y salas de profesores.

Usar recursos didácticos disponibles en el repositorio eTwinning.

Buscar un socio e iniciar un proyecto eTwinning.

Una vez iniciado un proyecto de hermanamiento con un socio europeo, dispondrás de la plataforma TwinSpace “aula virtual" en la que los socios de eTwinning realizan sus proyectos y que dispone de herramientas de trabajo en colaboración como: correo electrónico, Blog, wiki, chat, foro, Diario de Proyecto, etc.

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Apoyo y asesoramiento

Apoyo y asesoramiento

eTwinning ofrece información y asesoramiento a través del Servicio Nacional de Apoyo español (SNA) en el que podemos encontrar, entre otras cosas:

Noticias de actualidad relacionadas con el proyecto eTwinning.

Boletín informativo mensual con información sobre campañas, cursos, convocatorias, etc.

Curso de formación

Material de apoyo como :

Videotutoriales

Actividades destacadas de diversos proyectos colaborativos

Asistencia e información:

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Y consultas a través del correo electrónico: asistencia@etwinning.es 11 de 30

Reconocimiento

Reconocimiento

La acción eTwinning contempla diferentes tipos de reconocimiento para el profesorado implicado por su participación: Sello eTwinning:

Sello de Calidad Nacional y Europeo:

Premio Nacional y Europeo:

Créditos de formación:

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Publicación y difusión:

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Ejemplos de buenas prácticas

Ejemplos de buenas prácticas

Premios nacionales eTwinning:

Proyectos destacados:

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RIATE

RIATE: http://www.riate.org

Espacio web colaborativo iberoamericano que pretende facilitar la implantación de las TIC para mejorar la calidad del proceso didáctico.

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Buenas PrácTICas 2.0

Buenas prácTICas 2.0: http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20

Proyecto del ITE encargado de impulsar la extensión y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como medio didáctico, promoviendo entre el profesorado el acceso a los recursos digitales, la difusión de sus experiencias y proyectos innovadores, así como la comunicación a través de las redes sociales.

Se complementa con la Red social del ITE destinada a facilitar la comunicación entre todo el profesorado interesado en utilizar las TIC como medio didáctico y favorecer el intercambio de opiniones y experiencias en beneficio de la Enseñanza.

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Agrega

Agrega: http://agrega.educacion.es

Plataforma de Contenidos Digitales con la misión de compartir y potenciar el uso de contenidos educativos digitales entre el profesorado y el alumnado de todas las Comunidades Autónomas. Los contenidos educativos que se pueden encontrar en Agrega están curricularmente organizados de forma que puedan ser utilizados en la enseñanza reglada no universitaria.

red.es - ¿Qué es agrega?

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Leer.es

Leer.es: http://leer.es

El centro virtual leer.es es una iniciativa del Ministerio de Educación que tiene la voluntad de contribuir al fomento de la lectura y, especialmente, a la mejora de nuestra competencia en comunicación lingüística, esencial para conseguir transformar la información en conocimiento.

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Educalia

Educalia: http://educalia.educared.net

Ciberteca con multitud de aplicaciones, juegos y recursos interactivos clasificados por niveles educativos. Proyecto enmarcado dentro del portal global Educared.

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Educared

Educared: http://www.educared.org

EducaRed es un portal educativo orientado a educación 2.0 y TIC para padres, alumnos y profesores con presencia en la mayoría de países de Iberoamérica. Potencia el uso de Internet en la educación, está impulsado por la Fundación Telefónica, Telefónica y una mayoría de organizaciones del mundo educativo en la que se encuentran las principales Asociaciones profesionales, Confederaciones de padres y Sindicatos.

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educ@conTIC

educ@conTIC: http://www.educacontic.es

Espacio web de difusión e intercambio de buenas prácticas y recursos educativos donde las TIC son las principales protagonistas.

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Repositorios

http://www.flickr.com/photos/24325001@N00/103164222 // CC BY- 2.0

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Banco de imágenes y sonidos-ITE

Banco de imágenes del ITE: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes Banco de imágenes y sonidos tiene como objetivo primordial crear un conjunto de recursos audiovisuales que faciliten y estimulen el desarrollo de contenidos educativos

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Morguefile

Morguefile: http://www.morguefile.com

Repositorio de imágenes que permite el uso comercial y la remezcla de extenso un banco de fotografías. Estas fotografías están publicadas bajo licencia libre Morguefile.

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Compfight

Compfight: http://www.compfight.com

Excelente buscador de imágenes dentro de Flickr. Permite realizar búsquedas por palabras, etiquetas... Destaca principalmente porque es capaz de filtrar por licencia, si activas Creative Commons only el buscador te mostrará las imágenes de Flickr publicadas bajo esas licencias.

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FlickrCC

FlickrCC: http://flickrcc.bluemountains.net

Buscador por etiquetas de imágenes procedentes de Flickr publicadas bajo licencias Creative Commons.

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Jamendo

Jamendo: http://www.jamendo.com

Jamendo es una comunidad de música libre, legal e ilimitada, publicada bajo licencias Creative Commons.

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Diccionarios

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RAE

RAE: http://www.rae.es

Diccionario en línea de la Real Academia Española.

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Instituto Cervantes

Diccionario de términos clave. Insituto Cervantes: http://cvc.cervantes.es El Diccionario de términos clave de ELE es una obra de consulta para profesores, formadores y estudiantes de tercer ciclo, que, además de la resolución de dudas concretas, tiene otros dos objetivos: divulgar los estudios que han tenido mayor repercusión en la didáctica y ayudar a la progresiva sistematización de la terminología de esta especialidad.

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Document Outline

Portada_aula_abierta_prof

01 7_Correo_web

Portada 7

Correo_web.pdf

02 8_Foros_chat_y_mensajeria

Portada 8

Foros_chat_mensajeria.pdf

03 9_Blog_bitacoras

Portada 9

BLOG_bitacoras.pdf

04 10_Grupos_y_canales_de_noticias

Portada 10

Grupos_y_canales_de_noticia.pdf

05 12_Compartir_en_la_Web_2.0

Portada 12

Compartir_en_la_Web_20.pdf

06 13_Multimedia_en_la_Web_2.0

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Multimedia_en_la_Web_20.pdf

07 14_Redes_Sociales

Portada 14

redes_sociales.pdf

08 15_Marcadores_sociales

Portada 15

Marcadores_sociales.pdf

09 18_Recursos_educativos_en_linea

Portada 18

Recursos_educativos_en_l...pdf