Elementos curriculares

Objetivos

• Aprender cuáles son los tipos de satélites que existen.
• Conocer cómo es el satélite de la Tierra, la Luna, y sus fases.
• Comprender por qué se producen las mareas y los eclipses lunares.

Contenidos

• Los Satélites:
  • Concepto y Tipos (naturales y artificiales).
  • La Luna:
    • fases,
    • movimientos y
    • fenómenos lunares.
• Iniciación al conocimiento científico y su aplicación en las Ciencias Sociales.
• Estrategias para desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el estudio.
• Fomento de técnicas de animación a la lectura de textos de divulgación de las Ciencias Sociales (de carácter social, geográfico e histórico).

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Contenidos comunes.

• Criterio 9. Desarrollar la creatividad y el espíritu emprendedor, aumentando las capacidades para aprovechar la información, las ideas y presentar conclusiones innovadoras.

Bloque 2. El mundo en el que vivimos.

• Criterio 3. Localizar al planeta Tierra y a la luna en el Sistema Solar explicando sus características, movimientos y consecuencias.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Contenidos comunes.

• Estándar 9.1. Muestra actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés, creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor que le hacen activo ante las circunstancias que le rodean.

• Estándar 9.2. Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.

Bloque 2. El mundo el el que vivimos.

• Estándar 1.1. Describe cómo es y de qué forma se originó el Universo y explica sus principales componentes identificando galaxia, estrella, planeta, satélite, asteroide y cometa.

• Estándar 3.3. Define la traslación de la luna identificando y nombrando las fases lunares.

Competencias

• Aprender a aprender (C.A.A.).
• Competencia digital (C.D.).
• Comunicación lingüística (C.C.L.).
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (C.M.C.T.).