Elementos curriculares

Objetivos

• Identificar y conocer las vocales.
• Clasificar las vocales: vocales cerradas y vocales abiertas.
• Conocer y utilizar de manera adecuada la lengua castellana y ayudar a crear hábitos de lectura.

Contenidos

• Las vocales.
• Vocales abiertas y vocales cerradas.
• Iniciación a la lectura.

Criterios de Evaluación

Bloque 2: Comunicación escrita: leer.

• Criterio 1      

Leer en voz alta diferentes tipos de textos, con fluidez y entonación adecuada.                                                             

• Criterio 2         

Comprender diferentes tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.

• Criterio 6

Leer por propia iniciativa diferentes tipos de textos.

Estándares de Aprendizaje

• Estándar 1.1

Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonación adecuada.

• Estándar 1.2

Descodifica con precisión y rapidez todo tipo de palabras.             

• Estándar 2.1

Entiende el mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y las secundarias de los textos leídos a partir de la lectura de un texto en voz alta.

• Estándar 2.2

Muestra comprensión, con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de textos no literarios (expositivos, narrativos, descriptivos y argumentativos) y de textos de la vida cotidiana.                                                                           

• Estándar 6.2

Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o maestra.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
•  Competencia digital.
•  Competencia de aprender a aprender.