Elementos curriculares

Objetivos

• Reconocer las oraciones interrogativas y las exclamativas.
• Diferenciar las oraciones interrogativas de las exclamativas.
• Inventar oraciones interrogativas y exclamativas.

Contenidos

• Las oraciones interrogativas.
• Las oraciones exclamativas.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar.

• Criterio 1

Participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontáneas, respetando las normas de la comunicación: turno de palabra, organizar el discurso, escuchar e incorporar las intervenciones de los demás.

• Criterio 3

Expresarse de forma oral para satisfacer necesidades de comunicación en diferentes situaciones con vocabulario preciso y estructura coherente

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Criterio 4

Desarrollar estrategias para mejorar la comprensión oral y escrita a través del conocimiento de la lengua.

• Criterio 5

Utilizar programas educativos digitales para realizar tareas y avanzar en el aprendizaje.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar

• Estándar 1.4

Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de turnos, participación respetuosa, adecuación a la intervención del interlocutor y ciertas normas de cortesía.

• Estándar 3.2

Expresa sus propias ideas comprensiblemente, sustituyendo elementos básicos del modelo dado.

• Estándar 3.4

Participa activamente y de forma constructiva en las tareas de aula.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua

• Estándar 4.4

Usa con corrección los signos de puntuación.

• Estándar 5.1

Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencias sociales y cívicas.
• Competencia digital.
• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.