La valoración debe dar respuesta a los interrogantes que todo educador o educadora se plantea a la hora de trabajar con alumnado con limitaciones en la movilidad:
Como en otras discapacidades motrices, la espina bífida está muy condicionada (a nivel cognitivo, comunicativo y socioafectivo) por la presencia de hidrocefalia.
La espina bífida normalmente ha sido valorada en numerosos servicios sanitarios y sociales, por lo que es necesaria e imprescindible una coordinación desde el primer momento entre ellos, los educadores y los padres.
A partir de lo anterior, se establecerán como las Necesidades Educativas Especiales más importantes que presentan el contexto favorecedor de la autonomía, la regulación del uso del lenguaje y facilitar el conocimiento del entorno y la interacción social.
¿Conoces a Iván? Es un niño, al que le encanta jugar a baloncesto ¡Y juega en el Real Madrid! Pero este niño, además, padece una anomalía: espina bífida. ¿Te gustaría conocerle? Ponte "En movimiento con" y conocerás a Iván y a otros que, como él, viven su discapacidad motora con total naturalidad y buscando la mayor autonomía posible en todas sus actividades.
La historia de Iván nos acerca un ejemplo de los retos que los afectados de espina bífida y sus familias enfrentan. También puede servir de reflexión acerca de los cambios que hay que introducir en el sistema educativo para favorecer la integración.
Si ya eres mayor de edad y padeces espina bífida o cualquier otra discapacidad, aquí tienes un estupendo Blog sobre empleo y discapacidad de la Federación de Asociaciones Española de Espina Bífida e Hidrocefalia (FEBHI).
El blog se ofrece como un elemento vivo, abierto a la participación de todos. También pueden enviarse consultas sobre temas específicos.
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