Elementos curriculares

Objetivos

• Objetivo 1

Conocer el género lírico y sus elementos básicos.

• Objetivo 2

Identificar textos pertenecientes al género lírico.

• Objetivo 3

Crear textos líricos atendiendo a sus características básicas.

Contenidos

• Contenido 1

Aproximación al concepto de texto lírico.

• Contenido 2

Elementos básicos del texto lírico.

• Contenido 3

Relación entre la lírica y otras artes: música, pintura, cine

Criterios de Evaluación

Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir.

• Criterio 1

Aplicar estrategias de lectura comprensiva y crítica de textos.

• Criterio 2

Escribir textos en relación con el ámbito de uso.

Bloque 4. Educación literaria

• Criterio 1.

Leer obras de la literatura española y universal de todos los tiempos y de la literatura juvenil, cercanas a los propios gustos y aficiones, mostrando interés por la lectura.

• Criterio 2.

Favorecer la lectura y comprensión obras literarias de la literatura española y universal de todos los tiempos y de la literatura juvenil, cercanas a los propios gustos y aficiones, contribuyendo a la formación de la personalidad literaria.

• Criterio 3.

Promover la reflexión sobre la conexión entre la literatura y el resto de las artes: música, pintura, cine, etc., como expresión del sentimiento humano, analizando e interrelacionando obras (literarias, musicales, arquitectónicas...), personajes, temas, etc. de todas las épocas.

• Criterio 6.

Redactar textos personales de intención literaria siguiendo las convenciones del género, con intención lúdica y creativa.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir.

• Estándar 1.5.

Hace inferencias e hipótesis sobre el sentido de una frase o de un texto que contenga diferentes matices semánticos y que favorezcan la construcción del significado global y la evaluación crítica.

• Estándar 6.1.

Escribe textos propios del ámbito personal y familiar, escolar/académico y social imitando textos modelo.

Bloque 4. Educación literaria.

• Estándar 1.1.

Lee y comprende con un grado creciente de interés y autonomía obras literarias cercanas a sus gustos, aficiones e intereses.

• Estándar 2.1.

Desarrolla progresivamente la capacidad de reflexión observando, analizando y explicando la relación existente entre diversas manifestaciones artísticas de todas las épocas (música, pintura, cine...)

• Estándar 3.2

Trabaja en equipo determinados aspectos de las lecturas propuestas, o seleccionadas por los alumnos, investigando y experimentando de forma progresivamente autónoma.

• Estándar 6.1. 

Redacta textos personales de intención literaria a partir de modelos dados siguiendo las convenciones del género con intención lúdica y creativa.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística. CCL.
• Competencia para aprender a aprender. CPAA
• Competencia conciencia y expresiones culturales. CCEC.