Elementos curriculares

Objetivos

• Objetivo 1

Conocer y usar los foros.

• Objetivo 2

Aprender a hablar en público.

• Objetivo 3

Conocer las ventajas y las desventajas las redes sociales.

• Objetivo 4

Crear textos argumentativos.

Contenidos

• Contenido 1

Los foros.

• Contenido 2

Las redes sociales.

• Contenido 3

La expresión oral.

• Contenido 4

Escritura de textos argumentativos.

Criterios de Evaluación

Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar.

• Criterio 4

Reconocer, interpretar y evaluar progresivamente las producciones orales propias y ajenas, así como los aspectos prosódicos y los elementos no verbales (gestos, movimientos, mirada...).

• Criterio 6

Aprender a hablar en público, en situaciones formales o informales, de forma individual o en grupo.

• Criterio 7

Conocer, comparar, usar y valorar las normas de cortesía en las intervenciones orales propias de la actividad académica, tanto espontáneas como planificadas y en las prácticas discursivas orales propios de los medios de comunicación.

• Criterio 8

Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir.

• Criterio 1

Aplicar diferentes estrategias de lectura comprensiva y crítica de textos.

• Criterio 2

Leer, comprender, interpretar y valorar textos orales.

• Criterio 3

Manifestar una actitud crítica ante la lectura de cualquier tipo de textos u obras literarias a través de una lectura reflexiva que permita identificar las posturas de acuerdo o desacuerdo respetando en todo momento las opiniones de los demás. 

• Criterio 5

Aplicar progresivamente las estrategias necesarias para producir textos adecuados, coherentes y cohesionados.

• Criterio 6

Escribir textos en relación con el ámbito de uso.

Bloque 3. Conocimiento de la lengua

• Criterio 8

Identificar y explicar las estructuras de los diferentes géneros textuales con especial atención a las estructuras expositivas y argumentativas para utilizarlas en sus producciones orales y escritas.

Estándares de Aprendizaje

Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar.

• Estándar 4.1

Conoce el proceso de producción de discursos orales valorando la claridad expositiva, la adecuación, la coherencia del discurso, así como la cohesión de los contenidos.

• Estándar 4.2

Reconoce la importancia de los aspectos prosódicos (entonación, pausas, tono, timbre, volumen...) mirada, posicionamiento, lenguaje corporal, etc., gestión de tiempos y empleo de ayudas audiovisuales en cualquier tipo de discurso.

• Estándar 6.1

• Estándar 8.1

Dramatiza e improvisa situaciones reales o imaginarias de comunicación.

Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir.

• Estándar 1.2 

Localiza, relaciona y secuencia las informaciones explícitas de los textos.

• Estándar 1.3

Infiere la información relevante de los textos identificando la idea principal y las ideas secundarias y estableciendo relaciones entre ellas.

• Estándar 2.1

Reconoce y expresa el tema, las ideas principales, la estructura y la intención comunicativa de textos escritos propios del ámbito personal, académico, ámbito social y ámbito laboral y de relaciones con organizaciones identificando la tipología textual (narración, exposición...) seleccionada, la organización del contenido y el formato utilizado.

• Estándar 2.5

Interpreta el sentido de palabras, expresiones, frases o pequeños fragmentos extraídos de un texto en función de su sentido global.

• Estándar 3.1

Identifica y expresa las posturas de acuerdo y desacuerdo de un texto sobre aspectos parciales o globales de un texto.

• Estándar 3.2

Elabora su propia interpretación sobre el significado de  un texto.

• Estándar 5.3

Escribe textos en diferentes soportes usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas gramaticales y ortográficas.

• Estándar 6.2

Redacta con claridad y corrección textos narrativos, descriptivos, instructivos, expositivos y argumentativos, adecuándose a los rasgos propios de la tipología seleccionada.

• Estándar 6.3

Utiliza diferentes y variados organizadores textuales en sus escritos.

• Estándar 6.4

Resume el contenido de todo tipo de textos, recogiendo las ideas principales con coherencia y cohesión y expresándolas con un estilo propio, evitando reproducir literalmente las palabras del texto.

Bloque 3. Conocimiento de la lengua.

• Estándar 8.1

Identifica y explica las estructuras de los diferentes géneros textuales, con especial atención a las expositivas y argumentativas, utilizándolas en las propias producciones orales y escritas.

Competencias

• Competencia en comunicación lingüística.
• Aprender a aprender.
• Conciencia y expresiones culturales.
• Competencia digital.