Pensar antes de estudiar

Si escribimos en Google el término "Primera Guerra Mundial" (o "Gran Guerra") aparecerán inmediatamente casi cuatro millones de resultados solo en español. Encontraremos imágenes, artículos, documentales referencias a libros y películas...

CeDeC. La primera Guerra Mundial (CC BY)

¿Podrías seleccionar cinco palabras para describir lo que se ve en este vídeo? ¿Cuáles son para ti las dos o tres imágenes más impactantes? ¿Cómo describirías la vida de los soldados que aparecen? ¿Has visto imágenes similares en el cine, en series de televisión, en vídeo juegos, exposiciones...?

¿Qué sabemos y qué deberíamos saber?

Antes de comenzar a trabajar, debemos tener claro qué sabemos, qué ignoramos y qué nos gustaría saber. Así, cuando lleguemos al final de esta secuencia didáctica, podremos revisar el trabajo que hemos hecho y ser conscientes de nuestros progresos.

Las preguntas que aparecen a continuación serán nuestro punto de partida. Intentemos responderlas primero individualmente y luego en grupo:

¿Con qué otro nombre es conocida la Primera Guerra Mundial?
¿Cuánto duró la Primera Guerra Mundial? ¿Qué países participaron?
¿Podríamos citar algún protagonista?
¿Por qué es tan importante este conflicto? ¿Qué consecuencias tuvo?
¿Dónde podemos encontrar testimonios e información sobre él?
¿Conocemos direcciones y recursos de Internet dónde podríamos encontrar información interesante?
¿Cómo lo vivieron las personas que participaron en él: soldados y civiles?
¿Cómo se ha reflejado esta guerra en el cine, la pintura, la literatura, la escultura?

Empezamos a investigar

Cada uno de nosotros tendremos que buscar un recurso (vídeo, fotografía, texto, documento) relacionado con la Primera Guerra Mundial. Buscaremos en Internet pero también podemos (y debemos) utilizar otras posibilidades como acudir a la biblioteca pública, consultar a conocidos y familiares, preguntar a profesores...

Desfile — BiblioArchives / LibraryArchives. Canadian troops marching past... (CC BY)

Cada uno de nosotros tendrá que presentar el recurso al resto de compañeros. Haremos una presentación breve (cinco o diez minutos) en la que describiremos el material, explicaremos cuál es su formato y contenido, de dónde lo hemos obtenido y por qué nos parece significativo.

Para recopilar todo lo que hayamos recogido, utilizaremos el mural virtual Padlet. En el caso de los recursos que no sean virtuales, haremos una foto de los mismos e incorporaremos esas imágenes al mural virtual.

En la evaluación de esta tarea participaremos todos. Utilizaremos como referencia esta rúbrica en la que todos valoraremos el trabajo de todos.

Retroalimentación

Algunas claves o sugerencias para esta primera tarea:

No tienes por qué aportar mucha información escrita. Se trata de que nos trasmitas una visión general o algún aspecto concreto de la Primera Guerra Mundial.
Aunque la propuesta es hacer la actividad individualmente, podemos decidir trabajar en parejas o grupos de tres personas. Consulta a tu profesor o profesora.
El mural virtual Padlet será un recurso que volveremos a utilizar a lo largo de la secuencia didáctica.
Es muy importante que seamos originales y exhaustivos en la búsqueda. No se trata de limitarnos al primer enlace que encontremos.
La presentación oral del recurso que hayamos elegido será la que se use para la evaluación del trabajo. Por lo tanto, es muy importante que preparemos una exposición clara, ordenada y sistemática.
Debemos buscar información no solo de batallas sino de otros aspectos del conflicto (víctimas civiles, obras de arte que la reflejen, destrucción de algunas lugares, tratados de paz...)

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