Dos pasos más

Retroalimentación

Leemos algunos modelos de cartas al director

Para empezar a organizar nuestro pensamiento vamos a ver diferentes modelos de cartas al director de un periódico, señalando entre todos las características y elementos que deben tener este tipo de textos: Saludo inicial, opinión o argumentación, tiempos verbales, conectores utilizados,  despedida…

Un secretario irá escribiendo, en un documento de texto, todas nuestras intervenciones. Este documento será de gran importancia cuando comencemos a hacer el borrador de nuestro correo, ya que nos servirá de guía para nuestro trabajo.

Estos son los ejemplos que tendremos que trabajar:

• "Estudiar es memorizar"
• "Espero no estar nunca en tu pellejo"
• "Móviles"
• "Se han aprovechado de nuestro amor a los animales".

Conocemos las partes de un correo electrónico

Ya que nuestra carta al director va a ser enviada por correo electrónico, no podemos empezar a hacer nuestra tarea, sin conocer las partes de un correo. Igual que en el ejemplo anterior, leeremos algunos ejemplos que nos servirán para que, en grupo, podamos aprender cuáles son las partes de un correo. Estos son los Ejemplos de correos electrónicos que vamos a consultar.

Redactamos el correo electrónico

En primer lugar, tenemos que decidir cuál es el tema sobre el que queremos enviar nuestra opinión. Individualmente, escribimos en un folio una lluvia de ideas sobre qué sucesos, conflictos, y guerras de este siglo XXI pueden darnos pie a escribir nuestro correo. Después, tendremos que elegir uno de esos temas y justificar nuestra elección.

Ahora es el momento de redactar el correo.

Reflexionamos sobre nuestro trabajo

Es el momento de pensar sobre cómo estamos aprendiendo, y buscar soluciones si tenemos alguna dificultad. En cinco minutos, revisamos nuestro trabajo siguiendo esta plantilla de reflexión. Anotamos en la libreta o en un documento nuestras ideas.

Después, en el grupo, ponemos en común las necesidades y problemas detectados y, entre todos, buscamos soluciones. Un secretario, escribirá nuestras aportaciones en un documento de texto.

Por último, intentamos corregirlas y perfeccionar nuestro trabajo. 

Revisamos el borrador y escribimos el texto definitivo

Tras haber hecho nuestra propia reflexión, ponemos en común las necesidades y problemas detectados y, entre todos, buscamos soluciones. También pediremos a nuestros compañeros de grupo que revisen nuestro trabajo para corregirlo y aportar sus sugerencias.

Después de este trabajo cooperativo, dedicaremos un tiempo a trabajar individualmente para hacer la versión definitiva del correo electrónico. En este momento debemos volver a tener presentes la plantilla de evaluación.

Presentamos nuestro texto en el aula y... enviamos el correo

Tenemos que poner en común nuestros textos. De nuevo, podemos aceptar algunas sugerencias de nuestro profesor o compañeros para mejorar el texto que hemos escrito. Guardamos el archivo para la tarea final.

Una manera de recopilar nuestros trabajos es subir todos los e-mails escritos a la aplicación ISSU, y convertirlos en un libro en línea. Sería conveniente hacer una portada con un título adecuado al tema o temas que hayamos tratado al escribir estos textos. A continuación, tenemos el tutorial.

Si, además, queremos que los compañeros de otros niveles del Centro conozcan nuestro trabajo, lo podemos colgar en la biblioteca, pasillos u otros espacios comunes del centro.

Enviamos el correo electrónico

Tenemos que decidir a qué medios de comunicación podríamos enviar nuestros correos. Pueden ser revistas y periódicos, escritos o digitales, blogs de noticias... Una vez enviado, revisaremos si recibimos respuesta y si nuestro envío es publicado. ¡Seguro que conseguimos ver nuestros textos en algún periódico!

Publicamos y difundimos

Este es el momento de presentar el trabajo definitivo en nuestro blog. Crearemos una nueva entrada con el título "Carta al director".

En nuestra entrada haremos una pequeña introducción (dos, tres líneas) explicando el trabajo que hemos hecho. Después incluiremos el texto que hemos redactado y explicaremos a qué medios de comunicación lo hemos enviado.

Por último, si en el grupo-clase hemos creado un recurso con todos los trabajos (Isuu), lo insertaremos en nuestra entrada del blog.

Retroalimentación

Planificamos nuestra creación

Ahora nos toca a nosotros ser los artistas. Para comenzar, vamos a pensar qué tipo de obra queremos hacer: pintura, escultura, fotografía, collage… Incluso, si sabemos tocar algún instrumento musical, podemos componer una melodía  que acompañe a un vídeo o fotomontaje.

Se admiten todo tipo de ideas, que podemos consultar con nuestro profesor, antes de ponernos en marcha.

Una vez que hayamos decidido el formato del trabajo, haremos una lista de los materiales que vamos a necesitar para hacer la obra de arte. En función del tipo de obra que vayamos a realizar, tendremos que decidir si es mejora trabajar individualmente, por parejas o, incluso, en pequeños grupos.>

Buscamos inspiración y decidimos el tema

Ahora tenemos que acudir a nuestra musa, fuente de inspiración de todo artista que se precie. Primero tendremos que decidir cuál es el tema que vamos a trabajar.

Es importante recordar que nuestra obra se tiene que inspirar en conflictos, situaciones, o guerras del siglo XXI. Además, si queremos, podemos concretar situaciones injustas de niños y adolescentes que están sufriendo en la actualidad.

Creamos la primera versión de nuestra obra

Hacemos un boceto o un borrador previo de qué queremos hacer o plasmar. Después comenzamos con la creación artística.

A continuación, tenemos la plantilla de evaluación que va a utilizar nuestro profesor-a o compañeros de clase.

Reflexionamos sobre nuestro trabajo

Es el momento de pensar sobre cómo estamos aprendiendo, y buscar soluciones si tenemos alguna dificultad. En cinco minutos, revisamos nuestro trabajo siguiendo esta plantilla de reflexión. Anotamos en la libreta o en un documento nuestras ideas.

Después, en el grupo, ponemos en común las necesidades y problemas detectados y, entre todos, buscamos soluciones. Un secretario, escribirá nuestras aportaciones en un documento de texto.

Por último, intentamos corregirlas y perfeccionar nuestro trabajo. 

Revisamos nuestra obra con las aportaciones de todos

En este caso, pondremos en común entre todo el grupo-clase las necesidades y problemas detectados y, entre todos, buscamos soluciones. Uno de los compañeros, que actuará como secretario, en un documento irá recogiendo todas nuestras aportaciones.

A continuación, presentaremos a los compañeros la primera versión de nuestro trabajo artístico. Pediremos sugerencias de mejora y opiniones acerca de cómo refleja el tema que hemos querido tratar.

Terminamos nuestra obra de arte

Ahora es el momento de hacer la versión definitiva. Para ello tenemos que incorporar las ideas y sugerencias de nuestros compañeros y, por supuesto, tener  siempre presentes la plantilla de evaluación que van a utilizar nuestro profesor y nuestros compañeros de clase.

Una vez terminada nuestra obra, haremos unas fotografías desde diferentes ángulos, y las guardaremos para ser utilizadas en la producción final del Proyecto.

Si es un vídeo u otro tipo de obra de arte, trataremos de subirla a alguna aplicación que esté en la Red (Youtube, Vimeo para vídeos) (Ivoox para archivos sonoros).

Si queremos dar un paso más, podemos utilizar la aplicación Present-me para poner las fotografías comentadas.

Tutorial Present. me.

Presentamos la obra de arte a los demás 

Esta es la fase final. Tendremos que llevar a cabo una exposición en el aula en la que expliquemos cuál es la obra que hemos creado, qué tema trata, qué proceso hemos llevado a cabo para crearla, y cuáles han sido nuestras principales dificultades. Nuestros compañeros podrán plantearnos preguntas para que aclaremos todo lo referido a la obra.

Este es el momento de presentar el trabajo definitivo en nuestro blog. Crearemos una nueva entrada con el título "Creamos una obra de arte". Explicaremos el trabajo que hemos hecho y presentaremos nuestra obra. Incluiremos las imágenes de la obra o bien insertaremos el vídeo que hayamos grabado.

Por último, y como hemos hecho en todo este proyecto, haremos referencia a los trabajos de algunos de nuestros compañeros.