Retroalimentación

Conectando ideas: Hacemos un esquema o mapa conceptual

Antes de empezar, tenemos que pensar qué temas, ideas y sentimientos queremos reflejar tanto con las fotografías como con los pies de foto que, después, escribiremos.

• Plantilla previa para elaborar un mapa conceptual

Buceando en la Red: buscamos las fotografías

Teniendo en cuenta lo que queremos representar en nuestro álbum de fotos, vamos a buscar las imágenes en Internet. A continuación, tenemos estas direcciones para comenzar nuestra búsqueda. No olvidemos que solo podremos usar aquellas imágenes que cuenten con la licencia de uso por parte de sus autores.

• CC search (Permite la búsqueda de imágenes y otros recursos en diferentes páginas y motores de búsqueda)
• Google Imágenes
• Wikimedia Commons
• Flickr ( Búsqueda avanzada con licencia Creative Commons)
• Pixabay

Es importante que, al final de álbum, citemos la fuente de cada imagen, indicando el título y su autor.

¡¡A maquetar!!. Comenzamos a crear nuestro álbum

Utilizando un documento de texto, presentación de diapositivas u otro soporte comenzaremos a crear nuestro álbum. Debemos incluir las imágenes y un comentario de cada una de ellas. Este comentario es el pie de foto en el que aportamos más información o la explicación de por qué hemos elegido ese gráfico.

Podemos crear el contenido en nuestro ordenador y después compartirlo en la Red utilizando aplicaciones como Pinterest, ISSUU o SlideShare.

Otra opción es generar el álbum utilizando alguna de las opciones de Google Drive como Documentos de texto o presentaciones.

Reflexionamos sobre nuestro trabajo

En cinco minutos, revisamos nuestro trabajo siguiendo esta plantilla de reflexión. Anotamos en la libreta o en un documento nuestras ideas.

Después ponemos en común las necesidades y problemas detectados y, entre todos, buscamos soluciones. Un secretario, aprovechando la pizarra digital del aula, escribirá nuestras aportaciones en un documento de texto.

Por último, intentaremos hacer las correcciones necesarias y perfeccionar nuestro trabajo.

Damos el visto bueno a nuestro álbum

Después de detectar fallos y haberlos corregido, terminamos el álbum de fotos y lo compartimos en la ReD

Recordemos que podemos subir nuestros trabajos a espacios como a ISSUU, SlideShare o Pinterest

Presentamos nuestro trabajo

Tendremos que hacer una pequeña exposición oral (de entre cinco y diez minutos) en la que presentemos el recurso que hemos creado. Comentaremos las imágenes que hemos escogido y por qué las hemos elegido, el formato que hemos dado a nuestro material, los problemas que hayamos podido tener durante el trabajo...

Sería muy conveniente que, a través de un teléfono móvil o una cámara de vídeo, un compañero nos grabara para poder, posteriormente, ver cómo lo hemos hecho y si tenemos que corregir algún fallo.

Difundimos

Por último, debemos crear una entrada en el blog del proyecto (o de aula). Ahí debemos incluir nuestro álbum, un texto-resumen de su contenido y opcionalmente el vídeo de la exposición.

Otras sugerencias para difundir nuestro trabajo en Internet serían: escribir un artículo en la web del centro, crear un site o wiki o utilizar correos electrónicos dirigidos a personas e instituciones.

Retroalimentación

Conocemos la aplicación Voki y abrimos una cuenta

Antes de empezar a trabajar, abriremos una cuenta en la aplicación Voki, que es la que utilizaremos para crear nuestros avatares.

Una vez hecho esto, tendremos que conocer las distintas posibilidades que nos ofrece esta aplicación. Para ello, lo mejor es que dediquemos un rato a consultar este tutorial ("Cómo crear personajes con la aplicación Voki).

Buscamos información para poner voz a nuestros personajes

En la actividad anterior nos hemos registrado en la aplicación Voki y hemos aprendido a crear diferentes personajes y a ponerles voz. Ahora vamos a investigar sobre una o varias situaciones injustas y denigrantes en las que viven niños y adolescentes en la actualidad.

Para ello, recogeremos información a través de Internet. Para buscar de una manera efectiva, tenemos que poner palabras clave, por ejemplo, trabajo infantil, explotación infantil...

A continuación, tenemos una plantilla para recoger la información que encontremos.

Reflexionamos sobre nuestro trabajo

En cinco minutos, revisamos nuestro trabajo siguiendo esta plantilla de reflexión.  Anotamos en la libreta o en un documento nuestras ideas.

Después ponemos en común las necesidades y problemas detectados y, entre todos, buscamos soluciones. Un secretario, aprovechando la pizarra digital del aula, escribirá nuestras aportaciones en un documento de texto.

Por último, intentaremos hacer las correcciones necesarias y perfeccionar nuestro trabajo.

Pensamos en qué personajes vamos a crear y les ponemos voz

Ya conocemos cómo funciona la aplicación Voki y, hemos buscado la información escrita en Internet sobre diferentes situaciones de explotación infantil y juvenil en la actualidad.

Ahora es el momento de pensar cuántos personajes vamos a crear y qué va a decir cada uno de ellos. Tenemos que tener en cuenta que cada personaje no puede hablar más de un minuto.

Creamos nuestros personajes

Es el momento de convertir en reales a nuestros personajes. Para ello a través de esta rúbrica, podemos saber cómo vamos a ser evaluados los avatares por el profesor-a o nuestros propios compañeros.

Mostramos nuestros personajes a los demás

A través de la pizarra digital (pared o pantalla blanca, videoproyector y ordenador con acceso a Internet) mostramos los personajes que hemos creado a los compañeros. Tenemos que hacer una pequeña introducción explicando qué temas y contenidos vamos a presentar y cuáles han sido los criterios e ideas que hemos seguido para diseñar los personajes.

Difundimos

Por último, debemos crear una entrada en el blog del proyecto (o de aula). Ahí debemos incluir un resumen de nuestro trabajo y la presentación de los personajes, con un enlace que permita acceder a cada uno de ellos

Otras sugerencias para difundir nuestro trabajo en Internet serían: escribir un artículo en la web del centro o utilizar correos electrónicos dirigidos a personas e instituciones.