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Aprendizaje por tareas

 



Los itinerarios curriculares del CeDeC están basados en el enfoque metodológico de aprendizaje por tareas y proyectos.

El objetivo no está en conseguir que los alumnos asimilen determinados conocimientos. El fin es que utilicen los conocimientos y competencias adquiridas para resolver tareas o proyectos que servirán para evaluar tanto el conocimiento adquirido como el propio proceso de creación.

 

Las tareas y las evaluaciones de diagnóstico

El modelo de trabajo y evaluación por tareas es aquel con el que se diseñan las evaluaciones de diagnóstico de las diferentes materias. Estas pruebas pueden servirnos también como una vía para diseñar nuestros modelos de trabajo.

Las pruebas de evaluación externas del sistema educativo se llevan a cabo siguiendo el modelo de Tareas. A nivel internacional, este es el usado para la elaboración del conocido informe PISA

Como ya se ha señalado, las tareas son la base de las pruebas de de evaluación de diagnóstico llevadas a cabo periódicamente en diferentes comunidades autónomas. (Pulsa abajo para acceder a estas pruebas)